Browsing MT-Teacher Training and Education by Title
Now showing items 126-145 of 248
-
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AGT Re-Con (AUDITORY GUIDING TESTING REPETITION AND CONCLUSSION) UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING DAN HASIL BELAJAR IPA DI MTs
(2017-01-13)Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan ... -
Pengembangan Model Pembelajaran AKSI (Aktualisasi Siswa) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kemampuan Berpikir Kreatif Materi Pembelajaran IPA di SMP
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-11-15)Pendidikan mempunyai peran penting dalam meningkatkan kualitas suatu negara. Peran pendidikan akan terwujud dalam proses pembelajaran dengan menghasilkan kemampuan siswa. Kemampuan yang bermanfaat dalam pembelajaran ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Literasi Matematika
(Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2023-07-31)Literasi matematika sebagai bagian dari Asesmen Kompetensi Minimal, menjadikan literasi matematika sebagai salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa di Indonesia. Namun berdasarkan fakta di lapangan menunjukkan ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Computational Based Learning (CBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking dan Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika dI SMA
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-20)Karakteristik peserta didik di era revolusi industri 4.0 yang akan menuju era society 5.0 menuntut banyak kemampuan yang harus bisa dimiliki terutamanya pada kecakapan dalam menyelesaikan masalah dan Computational thinking ... -
Pengembangan Model Pembelajaran DIIASE (Display Problems, Identify Problems, Investigation, Analysis, Sharing, Evaluating) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan R-VGM Siswa pada Pembelajaran Fisika di SMA
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-06-21)Qualifications of Human Resources to face the challenges of the 21st century are required to have critical thinking skills. Meanwhile, one of the skills needed in learning physics is verbal, graphic, and mathematical ... -
Pengembangan Model Pembelajaran DOMAR (Determining, Obtaining, Managing, Argumenting, Reviewing) untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Ilmiah dan Keterampilan R-VGM pada Pembelajaran Fisika
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-06-22)The 21st century provides significant changes to various aspects of life so that students are required to have 21st century skills, namely 4C. Scientific argumentation skills and R-VGM skills are 21st century skills. The ... -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DOTISC (DIRECTION, ORGANIZATION, TUTORING, IMPLEMATION, SOLUTION, AND CONFIRMATION) UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI SMP
(2016-11-28)Pembelajaran adalah suatu rangkaian kegiatan belajar yang harus disusun dan direncanakan oleh guru agar dapat berjalan dengan baik, efektif, dan mencapai tujuannya. Bukan sekedar melakukan pengajaran dengan guru hanya ... -
Pengembangan Model Pembelajaran EQADE (Engage, Question and Answer, Discuss, Evaluate) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Motivasi Belajar Kimia Peserta Didik di SMA
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-06-27)Dunia pendidikan saat ini telah dihadapkan pada tantangan yang semakin berat. Pendidikan diharapkan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang dapat bersaing dalam menghadapi berbagai tantangan yang ada. Salah satu kemampuan ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Gsece (Guiding, Searching, Experiencing, Communicating, Evaluating) Untuk Pembelajaran Fisika Di Smk
(2018-07-11)Salah satu upaya untuk meningkatkan partisipasi siswa sehingga pembelajaran berhasil baik yaitu dapat dilakukan melalui mengembangkan model pembelajaran. Model pembelajaran yang dikembangkan didesain mampu meningkatkan ... -
Pengembangan Model Pembelajaran IDDEEE (Issue, Doing, Doing , Elaboration , Elaboration , Establish) Untuk Meningkatkan Kemampuan Multirepresentasi dan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran IPA di SMP
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-06-23)Kerangka kompetensi abad 21 menghendaki pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk kreatif, inovatif, dan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, dan bertanggung jawab. Berpikir kreatif merupakan salah satu ... -
Pengembangan Model Pembelajaran ilc3 (Identify, Literature Review, Construct, Create and Communicate) Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bioteknologi
(2020)Siswa yang hidup pada abad 21 dituntut untuk menguasai keilmuan, berketerampilan metakognitif, berpikir kritis dan kreatif, serta dapat berkomunikasi dan berkolaborasi. Keterampilan abad 21 merupakan sebuah perkembangan ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Meaningful Investigation Laboratory (MIL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan R-VGM pada Pembelajaran Fisika Di SMA
(FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 2020-03)Tuntutan inovasi pembelajaran abad 21 semakin berkembang sebagai akibat dari kemajuan bidang ilmu pengetahuan, dan teknologi. Inovasi pembelajaran fisika diperlukan salah satunya dengan mengembangkan model pembelajaran ... -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ORISINAL (ORIENTASI-INSTRUKSIONAL) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK
(2017-01-13)Dari hasil observasi didapatkan bahwa pada umumnya siswa tidak siap saat mengikuti pelajaran di kelas sehingga cenderung tidak memiliki pengetahuan awal yang cukup terkait suatu konsep materi IPA khusunya fisika yang akan ... -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PDC (PREPARING, DOING, CONCLUDDING) UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI SMP
(2017-03-23)Hakekat IPA sebagai proses dan produk maka siswa perlu untuk memperoleh pengetahuan baru yang bisa didapatkan dari bacaan, sehingga siswa akan mempunyai pengetahuan awal sebagai bekal untuk menerima materi yang diajarkan ... -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PEIK(Prediksi, Eksperimen,Inferensi,Komunikasi) UNTUK PEMBELAJARAN IPA di SMP
(2017-08-04)Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yang dilaksanakan di SMP Darul Hikmah pada bulan November-Oktober semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 dengan subjek 29 orang siswa. Desain Penelitian ini ... -
Pengembangan Model Pembelajaran PIACCE untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup di SMA
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-20)Pembaharuan proses pembelajaran pada kurikulum 2013 terletak pada pembelajaran yang menekankan pada dimensi pedagogik modern, yaitu menggunakan scientific approach, pada kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 yang dituntut ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Pospace untuk Meningkatkan Kesadaran Metakognisi Keterampilan Proses IPA dan Hasil Belajar Siswa SMP
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-19)Pendidikan saat ini menghadapi tantangan abad 21, dimana transformasi pembelajaran diperlukan agar siswa mampu menguasai berbagai keterampilan untuk menghadapi era persaingan ekonomi global (Suratno et al., 2019). ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based-Cooperative Learning (PB-CL) dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2023-01-27)Perkembangan teknologi yang pesat memberikan dampak tersendiri, termasuk dalam bidang pendidikan. Adanya kemajuan teknologi ini harus diimbangi dengan kualitas sumber daya manusianya. Peningkatan kualitas sumber daya tidak ... -
Pengembangan Model Pembelajaran Problem, Mapping, Innovate, Reflection (PREMIERE) pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa SMP
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-26)Tantangan dalam dunia pendidikan abad ini adalah keharusan untuk mempersiapkan generasi yang mampu menyongsong tantangan global dan menjadi manusia berkualitas. Mengubah pola pembelajaran dan membentuk lulusan yang ... -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN QODE (QUESTIONING, ORGANIZING, DOING, AND EVALUATING) UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI SMP
(2017-11-21)Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa. a. Model pembelajaran QODE (Questioning, Organizing, Doing, and Evaluating) yang valid memiliki sintakmatik yang terdiri empat tahap yaitu ...