Search
Now showing items 31-40 of 43
Penerapan Model Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X-1 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Kelangkaan Dan Kebutuhan Manusia Yang Tidak Terbatas Di Sma Negeri 1 Muncar Tahun Ajaran 2017/2018)
(2019-05-31)
SMA Negeri 1 Muncar berlokasi di Jl. Tapanrejo No. 1, Muncar, Banyuwangi. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas X SMA Negeri 1 Muncar, terlihat bahwa pada saat proses belajar mengajar,aktivitas yang terjadi ...
Pengaruh Model Pembelajaran Self Regulated Learning (SRL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Sub Pokok Bahasan Luas Lingkaran Siswa Kelas VIII MTs Al – Qodiri 1 Jember
(FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 2019-07-29)
Menulis merupakan kegiatan produktif dan ekspresif dengan cara
mengungkapkan gagasan yang ada dalam pikiran kedalam bentuk tulisan. Tujuan
menulis di sekolah dasar agar siswa memiliki kemampuan berkomunikasi secara
efektif ...
Pengaruh LKS Kolaboratif pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) terhadap Problem Solving Skill dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA
(2019-06-08)
Fisika adalah salah satu mata pelajaran dalam sains yang dapat digunakan sebagai alat untuk mengembangkan analitis dan deduktif keterampilan berpikir dalarn memecahkan masalah yang terkait dengan peristiwa alam, baik secara ...
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Teknik Concept Mapping terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa
(2019-08-15)
Memasuki pembelajaran abad 21 siswa dihadapkan pada beberapa
keterampilan yang harus dimiliki dalam proses pembelajaran, meliputi berpikir
kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif. Berpikir kritis menjadi salah ...
Studi Komperatif Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan Partisipatif Antara Menggunakan Tehnik Pemberian Tugas Dan Resitasi Dengan Tehnik Pemberian Tugas Tanpa Resitasi.(Studi Pada Pokok Bahasan Usaha Siswa Kelas1 Semester 2 SLTP Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2002\2003)
(2016-01-04)
Dalam pembelajaran fisika ,siswa cenderung hanya diam ,memperhatikan ,mendengarkan ,menerima dan mengerjakan tugas yang di berikan guru.Guru perlu mengusahakan agar siswa berperan aktif dalam interaksi belajar mengajar ...
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Cooperative Script terhadap Kesadaran Metakognisi dan Hasil Belajar Siswa (Kelas X MIPA SMAN Arjasa Tahun Pelajaran 2018/2019)
(2019-08-21)
Biologi merupakan salah satu ilmu sains yang mempelajari semua tentang
makhluk hidup, salah satu yang dipelajari adalah mengenai kingdom animalia,
materi kingdom animalia menuntut siswa untuk menghafal yang menyebabkan
minat ...
Pengaruh Penerapan Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema Berbagai Pekerjaan Subtema 1 di SDN Kebonsari 01 Jember
(2019-08-30)
Proses pembelajaran di sekolah yang diterapkan oleh guru kelas selama ini hanyalah terbatas pada penggunaan metode ceramah, tanya jawab, ataupun diskusi. Hal ini tentunya membuat hasil belajar yang didapatkan siswa tidak ...
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Pokok Bahasan Suhu dan Kalor di SMAN Pakusari
(2017-07-19)
Fisika merupakan cabang IPA yang mempelajari fenomena-fenomena
tentang alam, hasil pemikiran dan eksperimen (Lestari, 2014: 60). Dalam proses
pemahaman konsep IPA memiliki empat unsur utama yaitu sikap, proses, produk
dan ...
Pengaruh Model Discovery Learning berbantuan media Adobe Flash terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema Panas dan Perpindahannya di SDN Sumbersari 03 Jember Tahun Pelajaran 2018/2019
(2019-09-16)
Kegiatan pembelajaran dalam kurikulum 2013 tidak hanya menekankan pada ranah kognitif, tetapi juga pada ranah afektif dan psikomotorik. Guru kelas V di SDN Sumbersari 03 Jember belum menerapkan model dan media pembelajaran ...
PENGARUH METODE INKUIRI BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA SEHAT ITU PENTING DI SDN KEBONSARI 01 JEMBER
(2018-05-03)
Kegiatan pembelajaran dalam kurikulum 2013 tidak hanya menenkankan pada ranah koginitif siswa, namun juga melibatkan ranah afektif dan psikomotoriknya. Guru kelas V di SDN Kebonsari 01 belum menerapakan metode dan media ...