Search
Now showing items 11-20 of 118
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DASAR DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 TANGGUL JEMBER
(2016-11-16)
Kualitas pendidikan yang masih belum baik dikarenakan proses pembelajaran
yang umum dilakukan adalah guru hanya menyampaikan materi tanpa melibatkan
siswa secara langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga mengakibatkan ...
STUDI PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIBERI TUGAS KELOMPOK DENGAN YANG DIBERI TUGAS INDIVIDU KELAS II CAWU 3 DI SLTP 1 WIRINGINANOM GRESIK TAHUN PELAJARAN 2000/2001 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN PEMBANGUNAN NASIONAL DI INDONESIA
(2016-06-08)
Dengan demikian dapat disimpulkan
sebagai berikut yaitu ada perbedaan yang signifikan antara siswa yang diberi tugas
secara kelompok dengan siswa yang diberi tugas .secara individu dimana hasil
belajar siswa yang diberi ...
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN REQUEST (RESUME, QUESTION, INVESTIGATION, SOLUTION, PRESENTATION) UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN RETENSI HASIL BELAJAR SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA
(2016-11-17)
Proses pembelajaran IPA menekankan pada pemberian pengalaman
langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik menjelajahi dan
memahami alam sekitar secara ilmiah. Salah satu model pembelajaran yang lebih
banyak ...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN MANUSIA DI SDN JEMBER KIDUL 02
(2017-10-30)
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilaksanakan pada
tanggal 02 Desember 2016, guru kelas IV di SDN Jember 02 Jember masih belum
menjalankan perannya dengan baik. Pembelajaran masih bersifat berpusat pada
guru ...
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KELOMPOK PENYELIDIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Konsep Lingkungan Kelas 1 Semester II MAN 1 Jember Th Ajaran 2003-2004)
(2016-06-13)
Peningkatan ketuntasan siswa
aspek kognitif sebesar 31.82%, afektif 100%, psikomotor 86,36%. Peningkatan
ketercapaian aspek kognitif secara klasikal 31,82, aspek afektif 74,54%.
psikomotorik 76,36%. Peningkatan rata-rata ...
PENERAPAN METODE TUGAS GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASA KOPERASI INDONESIA KELAS 2-A CAWU I SLTPN 7 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2000/2001
(2016-06-13)
Penyampaian materi pelajaran bidang studi ekonomi di SL TPN 7 Jember selama ini,
cenderung menggunakan metode ceramah. Hal ini tentunya akan berpengaruh pada minat,
keaktifan dan hasil belajar siswa yang rendah. Perolehan ...
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA KELAS VII MTs DARUSSALAM JEMBER TAHUN AJARAN 2014/2015
(2017-03-23)
Dalam pembelajaran matematika, ada banyak kendala belajar yang dihadapi siswa dalam memahami materi. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa yang menganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dipahami. ...
PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBASIS TEORI BELAJAR BRUNER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SDN ANTIROGO 04 JEMBER
(2017-03-29)
Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan wali kelas yang
dilakukan di kelas IV SDN Antirogo 04 Jember diketahui bahwa hasil belajar siswa
masih rendah, hal tersebut dibuktikan dengan data nilai UTS. Dari ...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKJ B (Studi Kasus Di SMK Nuris Jember Semester Genap Tahun Ajaran 2015-2016 Pada Kompetensi Dasar Menganalisis peluang Usaha dalam Mata Pelajaran Kewirausahaan)
(2017-03-27)
Penerapan model pembelajaran yang tepat adalah model pembelajaran yang memberikan peluang kepada siswa untuk lebih banyak terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil ...
PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA KELAS Va SDN KEBONSARI 01 JEMBER
(2017-11-16)
Pendidikan di SD merupakan peletakkan fondasi awal bagi terbentuknya
karakter dari peserta didik. Karakter yang diharapkan tidak semata-mata terbentuk
begitu saja melainkan melalui serangkaian proses yang saling berkaitan. ...