Learning Mathematics Using a Collaborative RME Approach in the indoor and Outdoor Classrooms to Improve Students' Mathematical Connection Ability

Abstract

Pendekatan mengatur guru matematika dapat mempengaruhi kemampuan koneksi matematis ( MCA) siswa. Fakta menunjukkan masih banyak guru menggunakan pembelajaran konvensiaonal,sehingga menyembabkan siswa pasif dan MCA siswa rendah.