STUDI PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN LKS PADA POKOK BAHASAN FLUIDA TAKBERGERAK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya anggapan bahwa salah satu cara untuk mengatasi kesulitan dalam pemahaman konsep fisika adalah dengan ,enggunakan media pacta proses pembelajaran. Selanjutnya dari latar belakang disusun rumusan masalah yaitu seberapa besar pemahaman konsep siswa dan seberapa besar peningkatan pemahaman konsep siswa dalam Pembelajran fisika dengan menggunakan LKS p?.da pokok bahasan fluida tak oergerak . tujuan penelitian iru adalah untuk: mengetahui pemahaman konsep siswa dan peningkatan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan LKS pada pokok bahasan fluida tak bergerak. Manfaat penelitian ini diharapkan untuk memudahkan siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep nuida tak bergerak, memberi baban masukan bagi guru sebagai altematif dalam pembelajaran, dalam usaha memperrnudah penerimaan konsep yang diperlukan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus. Smnber data adalah kelas [4 catur wulan 2 tahun pelajaran 2000/2001 SMU Negeri I Arjasa. Data konsepsi siswa diperoleh rnelalui tes. dan wawancara. Analisa data secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus prosentase. Dari hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan terjadi peningkatan konsepsi siswa tentang konsep fluida tak bergerak. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan agar penggunaan LKS dijadikan sebagai salah. satu alternatif untuk mempennudah pemabaman konsep dalam pembelajaran fisika pokok bahasan fluida tak bergerak pada seluruh siswa kelas I paralel dijadikan sebagai bahan masuk:an bagi peneliti untuk meneliti lebih lanjut.