Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Segitiga Siswa Melalui Tahapan Model Pembelajaran Treffinger

Abstract

Pembelajaran matematika diberikan pada setiap jenjang agar siswa dapat melakukan penalaran sifat, membangun model matematika, menafsirkan solusi, dan memecahkan masalah (Dispendik, 2016). Tujuan dari pembelajaran matematika tersebut yaitu siswa diharapkan memiliki kemampuan pemecahan masalah. Siswa yang memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah matematika diharapkan dapat mempunyai keterampilan hidup yang melibatkan proses analisis, penalaran, tafsir serta dapat memprediksi, mengevaluasi dan merefleksikan.