Pengembangan E-LKPD Berbasis Web Liveworksheet pada Materi Pendapatan Nasional untuk Kelas XI di SMAN Glenmore Kabupaten Banyuwangi

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini mengharuskan pendidikan untuk beradaptasi dan menerapkan inovasi baru. Inovasi teknologi dalam pembelajaran dapat dilakukan pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menjadi Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD). Berdasarkan hasil wawancara awal bersama dengan guru mata pelajaran ekonomi SMAN Glenmore kabupaten Banyuwangi mengemukakan bahwa pada proses pembelajaran LKPD yang digunakan berbentuk cetak dari sekolah dan terbilang sederhana dari segi tampilan, bersifat informatif tanpa ilustrasi sehingga kegiatan pembelajaran dalam LKPD kurang bervariasi membuat peserta didik merasa bosan dan mereka cenderung merasa kurang termotivasi untuk menyelesaikan evaluasi. Pendidik juga mengatakan bahwa belum pernah menggunakan LKPD elektronik, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan dalam teknologi. Terkadang sebagai tambahan saja, pendidik menggunakan lembaran yang dicetak untuk memberikan evaluasi. Oleh karena itu, karena seringnya latihan soal yang bersifat konvensional sehingga kurang menunjang peserta didik dalam upaya menguasai materi dan timbul rasa bosan dalam pembelajaran. Karakteristik dapat dilihat dari gaya belajar yang mempengaruhi pengetahuan dan keterampilan peserta didik, yang mana peserta didik lebih senang ketika menggunakan video, gambar atau audio serta yang berhubungan dengan internet dalam proses belajar. Salah satu materi ekonomi pada kelas XI yakni pendapatan nasional dengan tujuan pembelajaran ekonomi pada materi pendapatan nasional menekankan pada pemahaman siswa. Sehingga materi tersebut memerlukan pemahaman yang mendalam tentang konsep dan rumus perhitungan yang memengaruhi pendapatan nasional sangat penting untuk dipelajari. Pendapatan nasional didefinisikan sebagai jumlah pendapatan masyarakat suatu negara dalam periode tertentu biasanya satu tahun. Penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yakni Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Namun penelitian ini dimodifikasi hanya sampai pada tahap pengembangan (development). Hal tersebut dikarenakan fokus dari penelitian ini hanya sebatas menghasilkan produk berupa E-LKPD. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan produk E-LKPD berbasis liveworksheet yang layak dari segi materi dan desain, serta sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kesesuaian dilakukan dengan menggunakan uji validasi oleh ahli materi dan ahli desain, sedangkan untuk uji kesesuaian dilakukan kepada kelompok luas sejumlah 36 peserta didik dari kelas XI-5. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas dan uji kesesusian dengan menggunakan skala likert 1= Sangat Tidak Setuju (STS), 2= Tidak Setuju (TS), 3= Cukup (C), 4= Setuju (S), 5= Sangat Setuju (SS) untuk kriteria kesesuaian, sedangkan 1= Sangat Tidak Layak (STL), 2= Tidak Layak (TL), 3= Cukup Layak (CL), 4= Layak (L), 5= Sangat Layak (SL) Hasil uji kelayakan baik dari segi materi dan desain yang telah dilakukan oleh masing-masing validator sejumlah dua(2) ahli dan telah dilaksanakan sebanyak 2 tahap. Yang dimana hasil uji kelayakan materi mendapatkan rata-rata skor persentase sebesar 87,0 Sedangkan uji kelayakan desain memperoleh skor persentase sebesar 85,2%. Hasil uji kesesuaian dilakukan kepada peserta didik dengan kelompok luas sejumlah 36 peserta didik dari kelas XI-5. Pada tahap ini mendapatkan skor presentase sebesar 85,4% yang termasuk dalam kategori “sangat setuju”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis liveworksheet yang sudah dikembangkan sudah sangat layak jika dilihat dari hasil kelayakan materi dan kelayakan desain serta didukung dengan hasil respon peserta didik yang sangat setuju dengan pengembangan E-LKPD untuk dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran pada materi pendapatan nasional kelas XI di SMAN Glenmore.