Search
Now showing items 31-40 of 55
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Literasi Informasi dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2019-06-07)
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Literasi Informasi dan Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran
IPS, Boiman, 150220303005, 2019: ... halaman, Program Studi Magister
Pendidikan ...
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Panas dan Perpindahannya Kelas V SD
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2021-03-29)
Pada kurikulum 2013 proses pembelajaran dilaksanakan dengan
menggunakan pendekatan saintifik, dalam penerapannya pendekatan saintifik
mendorong guru untuk berfikir kreatif dan inovatif agar tercipta pembelajaran aktif ...
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPS Tema 7 Subtema 1 Kelas IV SDN Wonosari 01 Bondowoso
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-26)
Kurikulum 2013 menekankan pembelajaran berbasis sikap, keterampilan,
sosial, spiritual, dan menciptakan kondisi dalam bermasyarakat dan sekolah yang
baik. Hal ini menuntut guru untuk memilih model pembelajaran yang tepat. ...
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning Dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus
(Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember, 2020-01-02)
Pendidikan memainkan peranan penting di dalam kehidupan dan kemajuan
manusia. Suatu negara dapat mencapai sebuah kemajuan jika pendidikan dalam
negara itu baik kualitasnya. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
didasarkan ...
Perbedaan Model Problem Based Learning (Pbl) & Substitution Augmentation Modification Redefinition (Samr) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Ips Pada Mata Pelajaran Sejarah
(Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember, 2020-11-25)
Kurikulum 2013 berorientasi pada keterampilan abad ke-21 yang
mengoptimalkan kemampuan berpikir peserta didik. Kemampuan berpikir kritis
dipandang sebagai visi pendidikan menghadapi kemajuan teknologi. Penelitian
terdahulu ...
Perbedaan Model PBL (Problem Based Learning) & Self-Directed Learning Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Sejarah
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2020-08-14)
Kurikulum 2013 berbasis kompetensi abad ke-21 dan pendidikan karakter.
Kemandirian merupakan salah satu nilai utama dalam pendidikan karakter bangsa
Indonesia dan keterampilan abad ke-21 merupakan visi pendidikan ...
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Lingkungan Terhadap HOTS Siswa Kelas V SD
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-13)
Model problem based learning merupakan suatu model pembelajaran yang
digunakan untuk mendapatkan pengetahuan baru dengan memanfaatkan masalah
nyata sebagai titik awal untuk belajar. Penerapan model problem based ...
Pengaruh Metode Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema 6 Cita Citaku di SDN Bermi 2 Probolinggo
(Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2021-01-25)
Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu metode
pembelajaran yang diutamakan dalam implementasi kurikulum 2013. Penerapan
metode pembelajaran PBL dalam pembelajaran dapat membantu siswa
mengembangkan kemampuan ...
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Operasi Bilangan Pecahan Siswa Kelas IV SDN 1 Cluring
(Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2022-07-17)
Belajar merupakan suatu proses perubahan aktivitas baik secara fisik ataupun psikis seseorang dalam bertingkah laku sehingga menunjukkan perilaku yang berbeda kearah yang lebih baik. Hasil belajar merupakan kemampuan yang ...
Pengaruh Model Pembelaaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Dan Literasi Sains Siswa SMP
(FKIP, 2022-08-01)
Tujuan pendidikan IPA berorientasi terhadap perlunya pembelajaran yang bisa memanfaatkan
pengetahuan, mengidentifikasi pertanyaan,serta penarikan kesimpulan berdasarkan pada bukti yang ada
sehingga membuat siswa paham ...