Tindak Tutur Requesitif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di KELAS XI IPA 2 SMAN 5 Taruna Brawijaya Kota Kediri

Abstract

Guru menggunakan berbagai tuturan dalam interaksi pembelajaran. Diketahui dalam interaksi pembelajaran di kelas XI IPA 2 SMAN 5 Taruna Brawijaya tidak semua siswa aktif dalam menanggapi tuturan guru. Sesuai kondisi tersebut, guru memiliki cara untuk mengatasi yaitu dengan menggunakan tuturan yang berisikan permintaan, dorongan, ajakan, dan sebagainya. Tuturan yang berisikan permintaan, dorongan, ajakan tersebut merupakan tindak tutur requesitif. Tindak tutur requesitif merupakan tindak tutur yang mengekspresikan maksud bahwa penutur menginginkan mitra tutur untuk melakukan sesuatu sesuai dengan yang diinginkan penutur. Tindak tutur requesitif dapat diekspresikan dengan tuturan yang memiliki maksud meminta, mendorong, mengemis, memohon, mendoa, mengajak, mengundang, dan menekan. Guru cenderung akan menggunakan tindak tutur requesitif untuk menstimulasi siswa agar aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, tindak tutur requesitif yang digunakan guru dalam proses pembelajaran juga bertujuan agar keadaan kelas menjadi kondusif. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah (1) bagaimanakah realisasi tindak tutur requesitif guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA 2 SMAN 5 Taruna Brawijaya Kota Kediri; (2) bagaimanakah modus tindak tutur requesitif guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA 2 SMAN 5 Taruna Brawijaya Kota Kediri; (3) bagaimanakah perlokusi tindak tutur requesitif guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI IPA 2 SMAN 5 Taruna Brawijaya Kota Kediri.