Optimalisasi Umpan Balik Kelas Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Reflektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Menulis Paragraf

Abstract

Menulis paragraph dalam Bahasa Inggris bagi mahasiswa selalu menjadi masalah. Masalah yang muncul bukan disebabkan karena mereka tidak tahu apa yang ditulis melainkan bagaimana menulis dalam bahasa Inggris dengan ide yang tertata secara baik, pemilihan kata yang tepat, dan struktur gramatikal bahasa Inggris yang benar sehingga kalimat yang disusun nampak sebagai kalimat bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk menjajaki cara yang dapat membantu meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menulis paragraph dengan mengoptimalka umpan balik kelas melalui model pembelajaran inkuiri reflektif. Melaui dua siklus dengan tiga kali tindakan dan satu kali tes pada masing-masing siklus, sejumalh 53 mahasiswa semester II input tahun akademik 2007-2008 yang menempuh matakuliah Writing Idipilih sebagai riset partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri reflektif dengan mengoptimalkan umpan balik belum dapat memberikan efek yang cukup signifikan terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menulis paragraf. Melalui in-depth analysis terhadap hasil pekerjaan mahasiswa sudah tertanam kuat melalui linguistic bahasa Indonesia yang selalu mempengaruhi manakal mereka menulis paragraf dalam bahasa Inggris , dan fakta ini perlu dikaji atau diteliti lebih lanjut untuk menemukan jawabannya dan sekaligus solusinya.