PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPS DI SDN DABASAH 05 BONDOWOSO

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPS pokok bahasan menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia di SDN Dabasah 05 Bondowoso tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini dapat dilihat dari hasil penghitungan uji-t pada skor rerata pretest dan postest yang menunjukkan bahwa thitung = 4,177. Hasil uji-t tersebut dicocokkan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan db = 50 untuk uji dua pihak dan diperoleh ttabel = 1,684. Terkait dengan hasil uji-t tersebut, menunjukkan bahwa thitung > ttabel (4,177>1,684) artinya Ha yang menyatakan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPS pokok bahasan menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia di SDN Dabasah 05 Bondowoso tahun pelajaran 2017/2018 diterima. Berdasarkan hasil penghitungan dengan rumus keefektifan retalif (ER) diketahui bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran lebih efektif sebesar 57% dibandingkan dengan penerapan tanpa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT).