STUDI KOMPARATIF PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DENGAN PEMBANDING PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KONSEP SISTEM SARAF

dc.contributor.advisor	PRIHATIN, Jekti
dc.contributor.advisor	HARIYADI, Slamet
dc.contributor.author	MU'IN, Fathul
dc.date.accessioned	2016-06-27T01:22:49Z
dc.date.available	2016-06-27T01:22:49Z
dc.date.issued	2016-06-27
dc.identifier.nim	NIM000210103163
dc.identifier.uri	http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/75065
dc.description.abstract	Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pembelajaran melalui metode bermain peran (role playing) dibandingkan pembelajaran konvensional, hal ini dapat ditunjukkan dari hasil uji tes dimana untuk tabel = I ,66 dengan thiumg sebesar I ,7 1 untuk aspek kognitif dan 2,40 untuk aspek afektif. Pencapaian hasil belajar kelas bermain peran lebih baik dibandingkan kelas konvensional, hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata aspek kognitif pada kelas bermain peran sebesar 82,45 ± 8,33, dan untuk kelas konvensional sebesar 79,40 ± 9,46. Nilai rata-rata aspek afektif pada kelas bermain peran sebesar 65,87 ± 10,93 dan untuk kelas konvensional sebesar 60,33 ± 12, 12. Untuk aspek psikomotorik, nilai rata-rata pada kelas bermain peran sebesar 69,79 ± 13,54.	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.relation.ispartofseries	000210103163;
dc.subject	METODE BERMAIN PERAN (Role Playing)	en_US
dc.subject	HASIL BELAJAR BIOLOGI	en_US
dc.title	STUDI KOMPARATIF PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DENGAN PEMBANDING PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KONSEP SISTEM SARAF	en_US
dc.type	Undergraduat Thesis	en_US

UT-Faculty of Teacher Training and Education [14639]
Koleksi Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan