Show simple item record

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN PEMBANDING MODEL KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA :POKOK BAHASAN GETARAN PADA SISWA KELAS II SEMESTER 1 SLTP 4 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2002/2003

dc.contributor.advisorASTUTIK, Sri
dc.contributor.advisorHANDONO, Sri
dc.contributor.authorHANDAYANI, Estri
dc.date.accessioned2015-12-31T04:24:33Z
dc.date.available2015-12-31T04:24:33Z
dc.date.issued2015-12-31
dc.identifier.nim980210102151
dc.identifier.urihttp://repository.unej.ac.id/handle/123456789/69486
dc.description.abstractBerdasrkan analisa data dan pembahasan dapat disimpulkan: a) Ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD dengan yang dajar menggunakan model konvensional, b) Nilai efektifitas relatif sebesar 16,98% berarti model pembelajaran STAD lebih efektif dan lebih baik dibandingkan model konvensional.en_US
dc.language.isoiden_US
dc.subjectMODEL PEMBELAJARAN STADen_US
dc.subjectMODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONALen_US
dc.titlePENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN PEMBANDING MODEL KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA :POKOK BAHASAN GETARAN PADA SISWA KELAS II SEMESTER 1 SLTP 4 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2002/2003en_US
dc.typeUndergraduat Thesisen_US


Files in this item

Thumbnail
Name:
980210102151 Estri Handayani.pdf
Size:
16.35Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record