PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN PEMBANDING MODEL KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA :POKOK BAHASAN GETARAN PADA SISWA KELAS II SEMESTER 1 SLTP 4 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2002/2003

Abstract

Berdasrkan analisa data dan pembahasan dapat disimpulkan: a) Ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD dengan yang dajar menggunakan model konvensional, b) Nilai efektifitas relatif sebesar 16,98% berarti model pembelajaran STAD lebih efektif dan lebih baik dibandingkan model konvensional.