PENGARUH MOTIVASI DIRI DAN KUALITAS PENGAJARAN TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI DALAM MATA KULIAH PENGANTAR AKUNTANSI

Abstract

Hasil pengujian hipotesis pertama menunjukkan bahwa motivasi diri dan kualitas pengajaran secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi akademik dengan r sebesar 0,114 dan Pvalue <0,05.