PROSES ADAPTASI SOSIAL SISWA DISABILITAS DENGAN SISWA NONDISABILITAS DI SEKOLAH INKLUSI (Studi Kasus pada Siswa Tunanetra di SMP Inklusi Taman Pendidikan dan Asuhan Kabupaten Jember)
Abstract
SMP Inklusi Taman Pendidikan dan Asuhan Kabupaten Jember merupakan
satu-satunya Sekolah Menengah Pertama yang menyelanggarakan pendidikan inklusi
di Kabupaten Jember. Dalam sekolah inklusi ini terdapat siswa disabilitas dan siswa
nondisabilitas yang berbaur dalam satu kelas. penelitian ini menjelaskan bagaimana
proses adaptasi sosial siswa tunanetra dengan siswa nondisabilitas dalam lingkungan
sekolah.
Penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis
pendekatan penelitian studi kasus. Lokasi penelitian di SMP Inklusi TPA Jember
yang beralamat di Jalan Jawa No 57 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember.
Dalam pengumpulan data pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode
observasi non partisipan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
pengumpulan data, transkip data, pembuatan koding, kategorisasi data, penyimpulan
sementara, triangulasi, penyimpulan akhir. Untuk teknik keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak yang memiliki
kelainan fisik (tunanetra) akan mengalami halangan dalam proses adaptasi sosial.
Untuk mengatasi hal ini maka komunikasi yang baik atau yang hangat dari orangorang
yang ada di lingkungan sosialnya dapat membantu bagi proses adaptasi siswa
tunanetra. Untuk menyalurkan ketegangan pada norma-norma dalam penyesuain diri
maka siswa nondisabilitas diarahkan dan didorong oleh pihak sekolah untuk bisa
saling menghargai dan tidak membeda-bedakan sesama teman. Sehingga siswa
tunanetra dapat menyesuaikan diri pada norma-norma untuk menyalurkan
ketegangan. Perubahan pertemanan merupakan perubahan yang utama dirasakan dalam proses adaptasi oleh siswa tunanetra. Siswa tunanetra dapat menyesuaikan diri
pada perubahan pertemanan karena SMP Inklusi TPA Jember telah memberikan
ruang pada siswa tunanetra maupun siswa nondisabilitas untuk beradaptasi sosial.
Collections
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas II SDN Sumbersari 02 Jember pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dikarenakan sumber belajar yang digunakan masih sebatas pada buku teks dan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas II SDN Sumbersari 02 Jember; dan meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas II SDN Sumbersari 02 Jember Tahun Pelajaran 2015/2016 setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar.Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 27 siswa, yang terdiri atas 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah pembelajaran menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar meliputi kegiatan apersepsi, menjelaskan materi, pengamatan, contoh cara membuat karangan deskripsi, latihan menulis karangan deskripsi, dan presentasi. Skor rata-rata kemampuan menulis karangan deskripsi siswa secara klasikal menunjukkan peningkatan yang cukup baik. Pada siklus I persentase kemampuan menulis karangan deskripsi siswa sebesar 71,58% dan meningkat menjadi 78,84% pada siklus II.
Dwi Fitriyah; Suhartiningsih; Sihono (UNEJ, 2016)Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas II SDN Sumbersari 02 Jember pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dikarenakan sumber belajar yang digunakan masih ... -
PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL DENGAN MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA (Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Pasar Siswa Kelas X-4 Semester ganjil di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2011/2012 ) PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL DENGAN MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA (Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Pasar Siswa Kelas X-4 Semester ganjil di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2011/2012 ) PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL DENGAN MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA (Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Pasar Siswa Kelas X-4 Semester ganjil di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2011/2012 )
Silvia Agustin (2013-07-30)Aktivitas siswa dalam pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri Rambipuji masih cukup memprihatinkan. Selain itu, pemahaman siswa pada mata pelajaran tersebut juga masih belum memenuhi standar yang ditetapkan ... -
PERBEDAAN PERILAKU EKONOMIS SISWA DALAM MELAKSANAKAN AKTIVITAS KONSUMSI ANTARA SISWA YANG TINGGAL DI ASRAMA DENGAN SISWA YANG TIDAK DI ASRAMA (Studi Kasus Pada Siswa SMP Plus Darus Sholah Jember Tahun 2008/2009)
LUTFIAH ROHMATIN (2014-01-23)Perilaku ekonomis (khususnya dalam melaksanakan aktivitas konsumsi) perlu dimiliki oleh setiap orang, termasuk generasi muda utamanya pelajar/siswa. Salah satu faktor yang sangat mempengaruhi perilaku seseorang khususnya ...