PENERAPAN MODEL CIRC DISERTAI MEDIA KARTU KERJA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS IV SDN ANDONGSARI 06 AMBULU TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar matematika siswa merupakan alasan mengapa kita harus merefleksi setiap kegiatan pembelajaran dikelas. Salah satu cara untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar, guru harus berperan aktif untuk menerapkan model dan menggunakan media pembelajaran supaya materi yang dianggap sulit oleh kebanyakan siswa bisa terasa sebaliknya. Dalam penyelesaian soal cerita perkalian dan pembagian, siswa kelas IV SDN Andongsari 06 mengalami kesulitan. Oleh karena itu, penerapan model CIRC disertai media kartu kerja diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan model CIRC dan mengkaji aktivitas serta ketuntasan belajar siswa. Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan model terpadu membaca dan menulis secara kooperatif/kelompok, siswa dibentuk dalam kelompok yang heterogen 5 orang, guru memberikan soal cerita, siswa bekerja sama (salah satu membacakan soal, memahami soal, menyelesaikan soal secara urut, mengedit/merevisi pekerjaan serta mempresentasikannya). Langkah-langkah dalam model tersebut dituliskan dalam kartu kerja yang mengarahkan siswa untuk menemukan penyelesaian secara bertahap. Penelitian bertempat di kelas IV SDN Andongsari 06 Ambulu dengan jumlah siswa yaitu 26 siswa, 15 laki-laki dan 11 perempuan. Data yang dikumpulkan diperoleh dengan cara dokumentasi, observasi serta wawancara. Penelitian viii dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I berlangsung atas dasar hasil diagnostik dan refleksi yang diperoleh dari tindakan pendahuluan. Siklus II didasarkan atas hasil refleksi yang diperoleh dari siklus I dan dilaksanakan dengan tujuan perbaikan atau pemantapan.