RAGAM KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL- SOAL FISIKA DAN PENYEBABNYA ( Studi Tentang Konsep Listrik Magnet Pada Siswa Kelas II SMU Muhammadiyah 3 Jember Tabon Ajaran 1998/1999)

Abstract

Rendahnya nilai fisika tidak mutlak semata-mata karena ketidakmampuan siswa dalam memahami fisika . tetapi hal tersebut dapat juga disebabkan karena siswa merasakan kesulitan dalam menyelesaikan soal- soal fisika. Dimana kesulitan tersebut dapat dilihat dari kesalahan siswa dalam menyeles aikan soal- soal fisika . Permasalahan dalam penelitian ini adalah ( 1) apa sajakah ragam kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal fisika konsep listrik magnet yang dilakukan siswa kelas II SMU Muhammadiyah 3 Jember (2) bagaimana presentase ragam kesalahan dalam menyelesaikana soal- soal fisika konsep listrik magnet yang dilakukan siswa kelas II SMU Muhammadiyah 3 Jember dan (3) apa saja penyebab kesalahan dalam.menyelesaikan soal-soal fisika. konsep.listrik magnet yang dilakukan siswa kelas II SMU Muhammadiyah 3 Jember. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ragam kesalahan dalam menyelesaikan soal- soal fisika Konsep Listrik Magnet yang dilakukan siswa untuk mengetahui persentase dari masing- masing ragam kesalahan tersebut dan untuk mengetahui penyebab kesalahan dalam menyelesaikan soal- soal fisika konsep listrik magnet yang dilakukan siswa kelas II SMU Muhammadiyah 3 jember tahun ajaran 1998/1999. Obyek dari penelitian ini adalah dua kelas siswa kelas II tahun ajaran 1998/1999, yana dijadikan sampel dari empat kelas yang ada. Untuk mendeteksi kesalahan yang dilakukan siswa adalah dengan menganalisis jawaban siswa pada pengerjaan soal-soal cawu dan tes formatif yang diberikan guru hidana atudi fisika. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik persentase, yaitu menentukan peraentase kesalahan yang dilakukan siswa untuk tiap ra.aam kesalahan dan indikatornya. Adapun ragam kesalahan yang akan didiekripeikan meliputi: ( 1) kesalahan dalam menggunakan data ( 2) kesalahan konsep (3) kesalahan menainterpretasikan bahasa dan (4) kesalahan matematis.