PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KARAKTER KREATIF DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SUB POKOK BAHASAN TABUNG DAN KERUCUT KELAS IX SMP

Abstract

Uji coba lapangan dilaksanakan di SMPN 1 Jember pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014 sebanyak empat kali pertemuan. NKG (Nilai kemampuan guru mengelola pembelajaran) adalah 2,125; 2,85; 2,92; dan 2,93 dan persentase aktivitas siswa adalah 80,21%, 81,25%, 83,33%, dan 89,58%. Berdasarkan analisis NKG dan aktivitas siswa, perangkat pembelajaran memenuhi kriteria kepraktisan. Keefektifan perangkat pembelajaran dinilai dari aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Aspek sikap dianalisis dari lembar observasi pengembangan karakter dan penilaian diri. Rata-rata persentase karakter kreatif siswa sebesar 70,67% dengan rincian 12 siswa memiliki karakter cukup kreatif dan 21 siswa memiliki karakter kreatif. Aspek pengetahuan dianalisis berdasarkan nilai siswa pada LKS. Pada LKS tabung terdapat empat siswa yang memproleh nilai kurang dari 75, tetapi pada LKS kerucut, nilai semua siswa lebih dari 75. Sedangkan untuk aspek keterampilan, keterampilan siswa pada pembelajaran I, II, III, dan IV berturut-turut adalah 82,83%, 83,84%, 91,92%, dan 93,94%. Analisis terhadap aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat memenuhi kriteria efektif. Berdasarkan kriteria kualitas tersebut, dihasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis karakter kreatif dengan pendekatan RME pada sub pokok bahasan tabung dan kerucut kelas IX SMP yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.