PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED-INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN PKn POKOK BAHASAN CONTOH PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN TINGKAT PUSAT DAN DAERAH DI KELAS V SD NEGERI GUMUKMAS 03 JEMBER

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based-instruction yang diterapkan dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I secara klasikal mencapai 65,74% dengan kategori aktif dan pada siklus II secara klasikal mencapai 74,54% dengan kategori aktif. Peningkatan aktivitas belajar siswa secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 8,8%. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai rata-rata 75,83 dan meningkat pada siklus II mencapai rata-rata 81,11. Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 5,28. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model problem basedinstruction dalam pembelajaran PKn pokok bahasan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah di kelas V SD Negeri Gumukmas 03 Jember dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Saran dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan model problem based-instruction dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pembelajaran PKn sebagai upaya dalam peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.