Meningkatkan keterampilan berbicara,...tipe thinkpair share (TPS)

Abstract

Sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang bersifat aktif, keterampilan berbicara bukanlah hal yang mudah untuk dikuasai siswa. Penguasaanya membutuhkan latihan yang intensif, bukan hanya menyangkut aspek kebahasaanya melainkan juga aspek nonkebahasaanya. Observasi awal menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa kelas VIIIA MTs Zainul Bahar pada saat menyampaikan pendapatnya di depan kelas masih belum mencapai ketuntasan belajar. Hal tersebut karena faktor kebahasaan dan nonkebahasaan yang kurang dikuasai siswa. Faktor kebahasaan yang kurang dikuasai siswa meliputi : pelafalan, intonasi, tekanan nada, dan durasi yang kurang tepat; kalimat yang digunakan siswa kurang efektif. Faktor nonkebahasaan yang kurang dikuasai siswa meliputi : kurangnya keberanian, kelancaran, kenyaringan, dan penguasaan topik. Proses belajar mengajar membutuhkan strategi pembelajaran baru, agar siswa lebih aktif di kelas. Penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share Kajian pada penelitian ini difokuskan pada proses dan hasil mengenai keterampilan berbicara siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Keterampilan berbicara siswa dalam menyampaikan pendapatnya pada diskusi kelompok dapat diketahui bahwa adanya peningkatan keterampilan berbicara pada tiap siklus. Pada tahap prasiklus terdapat 8 siswa sebanyak 28 siswa menyampaikan persetujuan, sanggahan atau penolakan pendapat dalam diskusi melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share