MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DENGAN LKS INKUIRI PADA SISWA KELAS XI-TPHP SMK PERIKANAN DAN KELAUTAN PUGER

Abstract

Berdasarkan data observasi awal yang dilaksanakan pada tanggal 18 Juli 2011 di kelas XI-TPHP SMK Perikanan dan Kelautan Puger, diketahui rendahnya ketuntasan hasil belajar fisika siswa. Berdasarkan data nilai hasil belajar fisika kelas XI-TPHP dari 30 siswa hanya 46,67% atau 14 siswa yang mendapatkan nilai ≥ 70, sedangkan kriteria keuntasan hasil belajar secara klasikal adalah 75%. Aktivitas belajar siswa juga tergolong rendah yaitu dari 30 siswa hanya 6 siswa yang menjawab pertanyaan guru; tidak ada siswa yang bertanya; hanya 4 siswa yang dengan sungguh-sungguh memperhatikan penjelasan guru; 9 siswa yang mencatat dengan lengkap dan rapi; hanya 12 orang siswa yang mengerjakan soal dengan lengkap dan benar; serta tidak ada kegiatan praktikum atau demonstrasi. Berdasarkan uraian di atas, maka diperlukan perbaikan pembelajaran melalui model Cooperative Learning tipe NHT Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sehingga subyek penelitian sudah ditetapkan di kelas XI-TPHP SMK Perikanan dan Kelautan Puger tahun pelajaran 2011-2012. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Data yang didapatkan adalah skor aktivitas guru dan skor aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan skor hasil belajar pada pra-siklus, siklus 1, siklus 2, serta hasil wawancara dengan guru bidang studi dan siswa. Aktivitas belajar fisika siswa dengan model cooperative learning tipe NHT Peningkatan aktivitas belajar siswa pada model cooperative learning tipe NHT