PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI PLUS SUKOWONO TAHUN AJARAN 2009/2010

Abstract

Upaya perbaikan terhadap permasalahan yang terjadi merupakan tujuan utama pada penelitian ini. Melalui penerapan metode Inquiry diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Plus Sukowono, dimana pada kelas X.2 terjadi permasalahan belajar.. Hal ini ditunjukkan dengan pada saat proses pembelajaran Ekonomi siswa kelas X.2 hanya duduk dan mendengarkan. Selama proses pembelajaran berlangsung guru belum banyak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran (teacher centered learning). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 10 Februari 2010 – 10 Maret 2010. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X.2 sebanyak 43 siswa sebagai responden penelitian yang memiliki nilai terendah dari empat kelas yang lain. Pengumpulan data dilakukan dengan metode, observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Terdapat 2 (dua) analisis data yang digunakan pada penelitian ini, yaitu data hasil observasi aspek proses yang meliputi ranah afektif dan ranah psikomotor serta data hasil tes formatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, yaitu ranah psikomotor pada siklus I sebesar 52,84 dengan kategori cukup dan pada siklus II sebesar 72,21 dengan kategori tinggi, sedangkan ranah afektif pada siklus I sebesar 53,10 dengan kategori cukup dan pada siklus II sebesar 73,83 dengan kategori tinggi. Dari aspek produk ranah kognitif hasil tes formatif juga menunjukkan adanya peningkatan, pada siklus I ketuntasan belajar klasikal sebesar 55,81% pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebesar 86,05%