MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIIIA MTs NEGERI 1 SITUBONDO MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

Abstract

Salah satu anggapan bahwa setiap orang dengan sendirinya dapat berbicara telah menyebabkan pembinaan kemampuan berbicara sering diabaikan. Hasil pengamatan yang dilakukan di kelas menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbicara belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hal tersebut dapat dilihat dalam proses pembelajaran menyampaikan pendapat melalui forum diskusi di kelas. Dalam pembelajaran tersebut belum terlihat adanya interaksi yang aktif secara menyeluruh baik antara guru dengan siswa maupun kerja sama antarsiswa. Kegiatan diskusi lebih didominasi oleh siswa yang pandai dan memiliki keterampilan berbicara yang baik dibanding siswa lain. Kesulitan berbicara siswa terletak pada kurangnya rasa percaya diri siswa untuk berbicara dalam situasi formal khususnya tampil di depan kelas. Biasanya dalam hal ini sering timbul rasa gugup, sehingga gagasan yang dikemukakan menjadi tidak teratur dan akhirnya bahasannya pun menjadi tidak teratur. Strategi pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together (NHT) dapat membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Model Pembelajaran ini lebih memungkinkan siswa untuk lebih aktif dan bertanggung jawab penuh untuk memahami materi pelajaran baik secara berkelompok maupun individual sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang dikemukakan adalah (1) bagaimanakah penerapan strategi pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi siswa kelas VIIIA MTs Negeri 1 Situbondo?, (2) bagaimanakah keterampilan berdiskusi siswa kelas VIIIA MTs Negeri 1 Situbondo setelah diterapkan pembelajaran dengan strategi kooperatif model Numbered Heads Together (NHT)?. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah: (1) penerapan strategi strategi pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi siswa kelas VIIIA MTs Negeri 1 Situbondo (2) peningkatan keterampilan berdiskusi siswa siswa kelas VIIIA MTs Negeri 1 Situbondo setelah diterapkan pembelajaran dengan strategi kooperatif model Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIIA MTs Negeri 1 Situbondo pada tanggal 12 Mei 2011 sampai dengan 26 Mei 2011 yang terdiri atas 30 siswa. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok yang heterogen. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan berupa penilaian keterampilan berbicara siswa dan aktivitas siswa saat melakukan kegiatan diskusi. Pada siklus I aktivitas siswa secara klasikal mencapai 46% dan penilaian keterampilan berbicara siswa secara individu mencapai 51,43% serta presentase ketuntasan klasikal sebesar 67,64%. Pada siklus II, aktivitas siswa secara klasikal mencapai 67,43%, dan penilaian keterampilan berbicara siswa secara individu mencapai 94,29% serta persentase ketuntasan klasikal sebesar 77% sehingga telah memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) MTs Negei 1 Situbondo. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa mengalami peningkatan keterampilan berbicara dan aktivitas belajar dalam kegiatan diskusi. Peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 21,43% sedangkan hasil belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 42,86%. Penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dapat menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan, dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan aktivitas dan melatih keterampilan berbicara siswa dengan cara pembentukan kerjasama yang baik sehingga dapat saling membantu kesulitan yang dihadapi satu sama lain, serta dapat meningkatkan keakraban siswa.