PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERORIENTASI PADA PENDEKATAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) SUB POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS VII SMP

Abstract

Uji coba dilaksanakan pada tanggal 17-29 Nopember 2012 dengan objek 38 siswa kelas VII-D SMP Negeri 14 Jember. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah validasi, tes, observasi, dan angket respon siswa. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model 4-P, terdiri atas tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk pengembangan yang dihasilkan adalah tiga RPP, satu Buku Siswa, tiga LKS, dan satu alat evaluasi (THB). Analisis hasil validasi perangkat pembelajaran memiliki kategori sangat tinggi berturut-turut untuk RPP, Buku Siswa, LKS, dan alat evaluasi (THB) adalah 0,92; 0,89; 0,91; dan 0,83. Analisis data hasil uji coba berupa data aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan rata-rata persentase berturut-turut yaitu 96% dan 85,85%. Berdasarkan analisis hasil THB, terdapat 87% siswa yang mampu mencapai tingkat penguasaan materi minimal dan rata-rata respon siswa terhadap pembelajaran yaitu sebesar 94,74% untuk semua indikator dalam angket. Selain itu, validitas dan reliabilitas butir soal THB menunjukkan kategori tinggi dengan nilai > 0,60. Kesimpulan hasil dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran matematika berorientasi berorientasi pada pendekatan Realistics Mathematics Education (RME) telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Dengan demikian, produk pengembangan dari penelitian ini sudah layak untuk digunakan dalam pembelajaran.