IDENTIFIKASI TINGKAT KONSISTENSI IMPLEMENTASI SYNTAX PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAHASISWA PPL BOLOGI DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI KABUPATEN JEMBER

Abstract

Program Pengalaman Lapangan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar konsistensi implementasi syntax pembelajaran kooperatif mahasiswa PPL biologi dan adakah hubungannya dengan hasil belajar siswa SMPN Kabupaten Jember. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember yang mengikuti program PPL di SMP Negeri Kabupaten Jember pada periode Maret – Juni 2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan survei dan untuk penggalian data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan dideskripsikan kemudian dilakukan analisis korelasi untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara tingkat konsistensi syntax dengan hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwasanya tipe pembelajaran kooperatif yang digunakan responden adalah STAD