Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berdasarkan Research Based Learning Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Metakognisi Mahasiswa Memecahkan Masalah H-Irregularity Pada Graf Khusus

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran sedemikian rupa sehingga peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya secara aktif dan memiliki pengendalian diri, kecerdasaan, keterampilan dalam bermasyarakat, kekuatan spiritual keagamaan, kepribadian serta akhlak mulia. Pendidikan tidak lepas dari pendidik dan peserta didik. Salah satu pembelajaran yang dapat dilakukan adalah pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik berbeda dengan pembelajaran yang bersifat konvensional. Dalam arti bahwa keduanya mempunyai pendekatan berbeda dalam isi, instruksional, lingkungan kelas, penilaian dan teknologi. Penelitian ini membahas pengembangan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model research based learning untuk menganalisis keterampilan metakognisi mahasiswa pada materi H-Irregularity. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pretes dan posttes dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jenis penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang sudah dimodifikasi yaitu tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran.