Pengembangan Video Pembelajaran Sejarah Berbasis Powtoon dengan Sintak Model Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Critical Thinking Skills

Abstract

Paradigma merdeka belajar dan perkembangan teknologi digital membawa perubahan besar dalam pembelajaran sejarah. Pendidik diharapkan berinovasi dalam pembelajaran guna mengembangkan Critical Thinking Skills (CTS) peserta didik. Namun hasil penelitian terdahulu dan observasi awal, menunjukkan permasalahan terkait rendahnya CTS peserta didik. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah memberikan solusi alternatif rendahnya CTS peserta didik dengan mengembangkan video pembelajaran sejarah berbasis Powtoon dengan sintak model Inquiry Learning. Desain penelitian menggunakan tahapan pengembangan model ASSURE. Hasil penelitian dan pengembangan adalah video pembelajaran sejarah berbasis Powtoon dengan sintak model Inquiry Learning yang tervalidasi ahli efektif meningkatkan CTS. Rekomendasi dari temuan penelitian dan pengembangan ini, mempertimbangkan kelemahan video Powtoon yang harus online, perlu penelitian dan pengembangan lebih lanjut dengan mendesain video versi aplikasi Powtoon secara offline.