Pengembangan Media Kuis Interaktif Berbantuan Wordwall dan Efektivitasnya terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMKN 2 Jember dengan Model ADDIE

Abstract

Era Society 5.0 dan tuntutan pembelajaran abad 21 menuntut integrasi teknologi dalam pendidikan, khususnya untuk Generasi Z yang melekat dengan teknologi. Namun, pembelajaran sejarah di SMKN 2 Jember masih konvensional (didominasi ceramah), menyebabkan rendahnya partisipasi dan hasil belajar (71,4% peserta didik kelas X TAB 2 berada di level kognitif cukup rendah). Kurangnya variasi media dan anggapan sejarah sebagai pelajaran membosankan memicu perlunya inovasi, seperti Kuis Interaktif berbantuan Wordwall, yang terbukti meningkatkan minat dan pemahaman melalui pembelajaran interaktif, mandiri, dan berbasis digital, sehingga mendorong penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana proses pengembangan media Kuis Interaktif berbantuan Wordwall pada pembelajaran sejarah dengan model ADDIE?; (2) Bagaimana hasil validasi ahli terhadap pengembangan media Kuis Interaktif berbantuan Wordwall pada pembelajaran sejarah?; (3) Bagaimana efektivitas penggunaan media Kuis Interaktif berbantuan Wordwall untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sejarah?. Dengan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa media Kuis Interaktif berbantuan Wordwall yang tervalidasi ahli. Mengetahui tingkat efektivitas media Kuis Interaktif berbantuan Wordwall pada pembelajaran sejarah. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development), dengan model desain pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMKN 2 Jember tahun ajaran 2024/2025. Analisis data menggunakan software SPSS versi 30 for windows.