Pengaruh Penerapan Gelang Stiker sebagai Penguatan terhadap Tanggung Jawab Anak Kelompok A TK Arni Jember

Abstract

Tanggung jawab merupakan sebuah tindakan seseorang ketika menyelesaikan tugas dan pekerjaan yang telah diberikan dengan sungguh-sungguh tidak ada paksaan dan menerima segala risiko yang sudah dilakukan. Rasa tanggung jawab yang didapatkan waktu anak usia dini akan mencerminkan perilaku ketika dewasa. Anak yang mempunyai tanggung jawab dapat dilihat saat anak menaati peraturan-peraturan yang berlaku, menyelesaikan tugas yang dibagikan oleh guru, menunggu giliran dengan sabar dan membuang sampah pada tempatnya. Hasil dari pengamatan awal yang sudah dilaksanakan pada bulan Agustus 2024 pada kelas A4 di TK Arni Jember, ditemukan permasalahan yang bisa didefinisikan sebagai tanggung jawab pada anak. Terdapat 64% dari 14 anak (9 anak) dalam kelas A4 sering menunjukkan sikap tidak bertanggung jawab dan 36% (5 anak) yang cukup bertanggung jawab. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku yang pertama, anak masih belum bisa menyelesaikan tugas sungguh-sungguh sesuai dengan instruksi guru. Kedua, anak belum mau membereskan bekas makanan sendiri. Ketiga, anak belum bisa menyimpan barang miliknya sendiri Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Adakah pengaruh Gelang Stiker sebagai Penguatan terhadap tanggung jawab anak usia dini di kelompok A TK Arni Jember?” Adapun tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui gelang stiker sebagai penguatan terhadap tanggung jawab anak usia dini di kelompok A TK Arni Jember. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimental dengan pola penelitian eksperimental semu (Quasi Ekperimental) dan menggunakan rancangan Non-Equivalent Control Group. Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu TK Arni Jember. Penelitian ini dilaksanakan pada anak kelompok A dengan jumlah 28 anak. Waktu yang dibutuhkan peneliti mengambil data yaitu 8 hari. Hari pertama melakukan pretest, 6 kali pertemuan untuk pemberian treatment penerapan gelang stiker dan pada hari terakhir dilaksanakan posttest. Metode pengambilan data menggunakan hasil kegiatan pretest, kegiatan pembelajaran sekaligus treatment, dan yang terakhir hasil kegiatan posttest. Instrumen yang digunakan yaitu check list dan rating scale dengan batasan instrumen penelitian, seperti indikator tanggung jawab dan rubrik penelitian. Uji validitas pada penelitian ini menggunakan rumus Spearman’s rho, uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dan analisis datanya menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil yang didapatkan dari uji Mann Whitney signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 menunjukkan lebih kecil dari 0,05 (0,001<0,05), sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. H1 diterima yang memiliki arti bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi dari penerapan gelang stiker sebagai penguatan terhadap perilaku tanggung jawab anak di kelompok A TK Arni Jember. Beberapa saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah guru diharapkan dapat menerapkan gelang stiker untuk mengatasi permasalahan terkait tanggung jawab anak. Guru diharapkan dapat memberi motivasi segera ketika anak melakukan perilaku yang diharapkan supaya semangat untuk berangkat ke sekolah dan bisa mengikuti treatment. Bagi sekolah diharapkan memfasilitasi dalam membentuk perilaku tanggung jawab anak dengan gelang stiker. Bagi Peneliti Lain, sebelum melakukan treatment diharapkan menyediakan media gelang stiker lebih dari jumlah anak yang akan diberi treatment. Pelaksanaan treatment dapat dilakukan lebih lama