Pengembangan Buku Ajar Berbasis Deep Learning Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi kurangnya inovasi dalam materi ajar dan keterbatasan pemahaman siswa mengenai sistem pencernaan manusia. Buku teks yang ada saat ini cenderung monoton dan belum terintegrasi dengan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning), sehingga menyulitkan siswa untuk mengembangkan pemahaman yang bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku teks berbasis deep learning pada materi sistem pencernaan manusia guna meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) berdasarkan model Borg dan Gall yang terdiri dari delapan tahapan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes hasil belajar, kuesioner praktikalitas, dan dokumentasi. Buku teks yang dikembangkan dievaluasi oleh tiga validator untuk menentukan kelayakan dan kualitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks tersebut memperoleh skor validasi produk sebesar 0,84, skor validasi instrumen tes sebesar 0,83, dan skor kuesioner praktikalitas sebesar 0,81, yang semuanya dikategorikan sebagai sangat valid. Efektivitas buku teks diukur menggunakan uji efektivitas eksternal; hasil uji-t (0,00 < 0,05) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada nilai post-test. Efektivitas produk menghasilkan skor sebesar 75,37%, yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, hasil uji praktikalitas sebesar 79% menunjukkan bahwa buku teks ini praktis dan layak untuk diimplementasikan di dalam kelas.