Pengaruh Media E-comic di Bawah Bendera Reformasi 1998 Berbasis Metode Pictologics Terhadap Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Sejarah

Abstract

Profil pelajar Pancasila bertujuan terhadap perbaikan keterampilan dan budi pekerti untuk diaplikasikan pada kehidupan sehari-hari peserta didik. Untuk membangun masyarakat Indonesia yang produktif dan unggul di abad ke-21, diharapkan para peserta didik di Indonesia dapat berkontribusi dalam pembangunan global yang berkelanjutan dan mampu menghadapi berbagai tantangan yang ada. Profil pelajar Pancasila terdiri dari enam kompetensi yang berfungsi sebagai dimensi utama, apabila hendak menciptakan profil pelajar Pancasila maka membutuhkan untuk melengkapi dimensi tersebut. Dimensi tersebut antara lain adalah: 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; 2) Berkebinekaan global; 3) Bergotong royong; 4) Mandiri; 5) Bernalar kritis; dan 6) Kreatif. Pembelajaran sejarah selalu memiliki anggapan sebagai jenis pembelajaran yang membosankan dan tidak menarik. Hal tersebut menjadi suatu tantangan terhadap pendidik untuk memberikan terobosan baru pada metode pembelajaran yang diberikan. Media E-comic berbasis metode pictologics dapat dijadikan sebagai alternatif lain sebagai media pembelajaran sejarah untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila peserta didik. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Adakah perbedaan profil pelajar Pancasila sebelum dan sesudah implementasi pembelajaran memanfaatkan e-comic Di Bawah Bendera Reformasi 1998 berbasis metode pictologics pada pembelajaran sejarah; (2) Bagaimana pengaruh implementasi pembelajaran memanfaatkan e-comic Di Bawah Bendera Reformasi 1998 berbasis metode pictologics terhadap profil pelajar Pancasila pada peserta didik pada pembelajaran sejarah. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai inovasi pembelajaran untuk menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik sehingga pendidik dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian eksperimental dengan pendekatan kuantitatif, yang terdiri dari uji coba instrumen, kelas eksperimen dan kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan memberikan media e-comic Di Bawah Bendera Reformasi 1998 berbasis metode pictologics, sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan media artikel sejarah dengan metode problem based learning. Populasi yang digunakan pada kajian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI jurusan Akuntansi di SMKN 1 Jember, yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 104 peserta didik. Sampel yang dipilih berdasarkan random sampling terdiri atas tiga kelas, XI Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen, XI Akuntansi 2 sebagai kelas kontrol, XI Akuntansi 3 sebagai kelas uji coba instrumen. Analisis data untuk penelitian ini adalah dengan menggunakan SPSS versi 25 dan NVIVO versi 12. Hasil kajian ini setelah mendapatkan pengujian one way ANCOVA terhadap pretest dan posttest ditemukannya perbedaan yang signifikan antar kelas eksperimen dan kelas kontrol di uji test of between subject effect yang mengatakan bahwa nilai F=145.409, p=0.000, dan partial eta squared= 0.681 maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang kuat antara nilai pretest dan posttest. Penggunaan media media e-comic berbasis metode pictologics memberikan efektivitas sesuai pada tabel test of between subject effect di kolom Corrected Model pada partial eta squared memperlihatkan nilai 0.686, yang berarti treatment tersebut memberikan efektivitas sebesar 68% terhadap profil pelajar Pancasila. Hasil dari penggunaan e-comic di Bawah Bendera Reformasi 1998 berbasis metode pictologics terhadap profil pelajar Pancasila yang diberikan terhadap peserta didik dengan melihat pengaruh sebelum dan sesudah perlakukan. Menunjukkan pengaruh sebesar 68.6% dapat meningkatkan profil pelajar Pancasila dan 31.4% berasal dari faktor lain.