Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Metode Kahoot dan Simulasi terhadap Pengetahuan Pertolongan Pertama Tersedak pada Remaja di SMPN 14 Jember

Abstract

Kegawatdaruratan adalah kejadian yang membutuhkan tindakan cepat agar terhindar dari kecacatan dan kematian. Tersedak merupakan salah satu dari kegawatdaruratan yang membutuhkan pertolongan yang cepat. Terutama pada anak-anak sampai remaja yang sering terjadi kasus tersedak. Banyak masyarakat yang salah dalam memberikan pertolongan pertama tersedak. Kesalahan dalam memberikan pertolongan pertama tersedak dapat membahayakan korban karena benda yang masuk ke dalam pernapasan akan semakin parah. Hal ini yang membuat pengetahuan pertama tersedak sangat penting oleh masyarakat terutama remaja yang menjadi generasi emas agar dapat meningkatkan pengetahuan di sekitarnya yaitu memberi pengaruh pada teman sebayanya dan di bawahnya. Kemudian, bentuk dari pendidikan kesehatan yang diberikan juga memberikan pengaruh seperti kahoot dan simulasi yang membuat remaja ikut aktif. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan dengan metode kahoot dan simulasi terhadap pengetahuan pertolongan pertama tersedak pada remaja di SMPN 14 Jember. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan desain penelitian quasi experiment (nonequivalent control group design). Teknik sampel ini menggunakan teknik sampling probability yaitu stratified random sampling yaitu sebanyak 74 sampel dari 287 populasi di SMPN 14 Jember. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang telah di modifikasi yaitu kuesioner pengetahuan tersedak pada penelitian “Knowledge And Attitude Of Primary School Teachers Regarding Choking's First Aid In Erbil City-Kurdistan Region-Iraq” (Hasan & Mustafa, 2016) dan pengetahuan Heimlich manuver pada penelitian “Gambaran Pengetahuan Perawat Tentang Training Heimlich manuver Di Ruangan IGD Rumah Sakit Santa Elisabeth Medan Tahun 2018 (Waruwu, 2018)”. Sehingga, kuesioner tersebut terdapat 25 Pertanyaan dan dilakukan uji validitas dan realibilitas yaitu terdapat 23 pertanyaan valid dan Cronbach alpha reablilty 0,720. Kemudian, penelitian ini terdapat analisis univariat untuk mengetahui karakteristik responden, pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Sedangkan, uji bivariat menggunakan uji wilcoxon karena data berdistribusi tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 kelompok yaitu kelompok perlakuan dan kontrol. Terdapat 37 laki-laki dan 37 perempuan dengan usia 13 tahun sebanyak 34 responden, 14 tahun sebanyak 11 responden dan 15 tahun sebanyak 29 tahun yang berasal dari kelas 7 dan kelas 8 dan semua responden beragama islam. Kemudian, sebelum diberikan intervensi kelompok perlakuan dan kontrol memiliki pengetahuan kurang yaitu masing-masing sebanyak 27 responden. Perbendaan intervensi yang diberikan pada kelompok hanya pada simulasi yang diberikan kepada kelompok perlakuan dan kahoot diberikan kepada kedua kelompok tersebut. Setelah diberikan intervensi, tingkat pengetahuan kelompok perlakuan memiliki pengetahuan baik sebanyak 21 responden dan kelompok kontrol dengan pengetahuan cukup sebanyak 27 responden. Analisis dengan uji wilcoxon yang menunjukkan sig (2-tailed) 0.001 yang menunjukkan terdapat pengaruh pendidikan kesehatan dengan metode kahoot dan simulasi terhadap pengetahuan pertolongan pertama tersedak pada remaja di SMPN 14 Jember. Penggabungan kahoot dan simulasi memberikan efek yang baik. Materi pertolongan pertama tersedak dengan menggunakan kahoot dapat dipraktikkan dengan adanya simulasi. Hal ini, akan membuat remaja siap dalam melakukan pertolongan pertama dan dapat menjadi pengaruh terhadap teman sebayanya.