Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Terintegrasi Classpoint Tata Ruang Kawasan Kota Jember Tahun 1903-1929 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi di SMAN Pakusari

Abstract

Pembelajaran sejarah abad ke-21 menuntut integrasi teknologi dan materi lokal. Namun, analisis kebutuhan di SMAN Pakusari menunjukkan beberapa kendala: (1) guru kesulitan mengembangkan bahan ajar interaktif, (2) minimnya referensi sejarah lokal, (3) 100% siswa membutuhkan media berbasis video/audio, (4) 90,6% sumber belajar masih didominasi buku atau LKS, dan (5) 62,5% siswa belum memahami hubungan sejarah lokal dan nasional. Permasalahan yang diajukan yakni (1) Bagaimana pengembangan dan hasil validasi ahli terhadap bahan ajar interaktif terintegrasi classpoint tata ruang kawasan kota Jember tahun 1903-1929 pada mata pelajaran sejarah kelas XI di SMAN Pakusari? (2) Bagaimana efektivitas bahan ajar interaktif terintegrasi classpoint tata ruang kawasan kota Jember tahun 1903-1929 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas XI di SMAN Pakusari?. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Menghasilkan produk yang tervalidasi ahli berupa bahan ajar interaktif terintegrasi classpoint tata ruang kawasan kota Jember tahun 1903-1929 pada mata pelajaran sejarah kelas XI di SMAN Pakusari, (2) Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kelas XI di SMAN Pakusari dengan menggunakan bahan ajar interaktif terintegrasi classpoint tata ruang kawasan kota Jember tahun 1903-1929.