Pengaruh Penggunaan Metode Trachtenberg pada Operasi Hitung Perkalian Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Dabasah 1 Bondowoso

dc.contributor.authorTrisha Dila Faradillah
dc.date.accessioned2026-01-28T00:38:43Z
dc.date.issued2024-07
dc.descriptionupload by Teddy_28/01/2026
dc.description.abstractPenelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimental dan dilakukan di SDN Dabasah 1 Bondowoso. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VA, VB sebanyak 27 siswa . metode pengumpulan data yaitu menggunakan pre-test, posttest sebanyak 8 soal. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk mengetahui apakah penelitian berdistribusi secara normal atau tidak. Dengan Langkah selanjutnya yaitu melakukan uji independent sample t-test melakukan uji keefektifan relatife (ER) dilaksanakan setelah melakukan uji hipotesis yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan produk sebelumnya. (Masyhud, 2021). Uji ER menggunakan rata-rata selisish nilai nilai pre-test dan post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil dari uji homogenitas yaitu menunjukkan jika nilai signifikasi sebesar 0,215 dan menunjukkan homogen karena lebih dari 0,05 yaitu 0,215 > 0,05. Hasil uji normalitas dua varians yaitu kelas eksperimen ialah 0,117. Pada kelas kontrol selisih antara pre-test dan post-test ialah 0,074 dimana data ini menunjukkan bahwa signifikasi lebih besar dari 0,05 yang artinya 0,117;0,074 > 0,05 kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi secara normal. Berdasarkan uji independent sample t-test memperoleh hasil 𝑡 sebesar 5,395 kemudian hasil tersebut dikonsultasikan dengan 𝑡 dimana df = 52 terhadap taraf signifikasi 5% maka menghasilkan nilai 2,006. Hasil uji t-test dinyatakan 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 terbilang 5,395 > 2,006. Setelah uji data dilakukan di sekolah dasar maka dapat disimpulkan jika ada singnifikansi dalam penggunaan metode belajar Trachtenberg pada operasi hitung perkalian bilangan bulat terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Dabasah 1 Bondowoso. Dengan hasil uji keefektifan relatif sebesar 43,11% dimana hasil ini termasuk kedalam kategori sedang. Maka penggunaan metode belajar Trachtenberg 43,11% lebih efektif dibandingkan pada penyelesaian perkalian bersusun.
dc.description.sponsorshipDr. Susanto, M.Pd. - Ridho Alfarisi, S.Pd., M..Si
dc.identifier.urihttps://repository.unej.ac.id/handle/123456789/477
dc.publisherFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
dc.titlePengaruh Penggunaan Metode Trachtenberg pada Operasi Hitung Perkalian Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Dabasah 1 Bondowoso
dc.typeOther

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Trisha Dila Faradillah - 200210204047.pdf
Size:
412.23 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description: