Pengaruh Penggunaan Metode Trachtenberg pada Operasi Hitung Perkalian Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Dabasah 1 Bondowoso
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Abstract
Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimental dan dilakukan
di SDN Dabasah 1 Bondowoso. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VA, VB
sebanyak 27 siswa . metode pengumpulan data yaitu menggunakan pre-test, posttest
sebanyak 8 soal. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk
mengetahui apakah penelitian berdistribusi secara normal atau tidak. Dengan
Langkah selanjutnya yaitu melakukan uji independent sample t-test melakukan uji
keefektifan relatife (ER) dilaksanakan setelah melakukan uji hipotesis yang
bertujuan untuk mengetahui keefektifan produk sebelumnya. (Masyhud, 2021). Uji
ER menggunakan rata-rata selisish nilai nilai pre-test dan post-test pada kelas
kontrol dan kelas eksperimen.
Hasil dari uji homogenitas yaitu menunjukkan jika nilai signifikasi sebesar
0,215 dan menunjukkan homogen karena lebih dari 0,05 yaitu 0,215 > 0,05.
Hasil uji normalitas dua varians yaitu kelas eksperimen ialah 0,117. Pada kelas
kontrol selisih antara pre-test dan post-test ialah 0,074 dimana data ini
menunjukkan bahwa signifikasi lebih besar dari 0,05 yang artinya 0,117;0,074 >
0,05 kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi secara normal.
Berdasarkan uji independent sample t-test memperoleh hasil 𝑡
sebesar 5,395 kemudian hasil tersebut dikonsultasikan dengan 𝑡
dimana df = 52
terhadap taraf signifikasi 5% maka menghasilkan nilai 2,006. Hasil uji t-test
dinyatakan 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
terbilang 5,395 > 2,006. Setelah uji data dilakukan di
sekolah dasar maka dapat disimpulkan jika ada singnifikansi dalam penggunaan
metode belajar Trachtenberg pada operasi hitung perkalian bilangan bulat terhadap
hasil belajar siswa kelas V SDN Dabasah 1 Bondowoso. Dengan hasil uji
keefektifan relatif sebesar 43,11% dimana hasil ini termasuk kedalam kategori
sedang. Maka penggunaan metode belajar Trachtenberg 43,11% lebih efektif
dibandingkan pada penyelesaian perkalian bersusun.
Description
upload by Teddy_28/01/2026
