Pengembangan LKPD Berbasis Budaya Lokal Jombang pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Materi Kekayaan Budaya Indonesia di SDN Kedungpari 1

Abstract

Mengenalkan keragaman budaya dalam pembelajaran di kelas sangat penting dilakukan untuk membangun kembali karakter kebudayaan dalam diri peserta didik. Mengenalkan budaya lokal kepada peserta didik memiliki peranan penting untuk menanamkan rasa cinta tanah air, memperkuat jati diri, serta menjaga kelestarian warisan leluhur. Selain itu, pengenalan budaya lokal dalam pembelajaran juga dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab untuk melestarikannya, serta memperkaya pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengenalkan budaya lokal pada peserta didik yaitu dengan menggunakan LKPD berbasis budaya lokal ketika pembelajaran di kelas. Melalui hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN Kedungpari 1, bahan ajar yang digunakan guru dalam pembelajaran IPAS masih terbatas. Guru hanya menggunakan bahan ajar berupa buku paket dan video pembelajaran saja. Materi yang dijelaskan guru hanya berpusan pada keragaman budaya indonesia secara umum saja tanpa mencantumkan budaya lokal yang ada di Kabupaten Jombang. Peserta didik juga belum pernah menggunakan LKPD berbasis budaya lokal Jombang. Hal ini menyebabkan peserta didik kurang mengenal dan mengetahui budaya lokal yang ada di daerahnya. Permasalahan tersebut dapat diketahui melalui hasil wawancara terkaiat budaya lokal Jombang dengan peserta didik kelas IV SDN Kedungpari 1. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimanakah proses pengembangan LKPD berbasis budaya lokal Jombang pada pembelajaran IPAS kelas IV materi kekayaan budaya indonesia di SDN Kedungpari 1 dan bagaimanakah kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dari pengembangan LKPD berbasis budaya lokal Jombang pada pembelajaran IPAS kelas IV materi kekayaan budaya Indonesia di SDN Kedungpari 1. Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD berbasis budaya lokal Jombang pada pembelajaran IPAS kelas IV materi kekayaan budaya Indonesia di SDN Kedungpari 1 dan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD berbasis budaya lokal Jombang pada pembelajaran IPAS kelas IV materi kekayaan budaya Indonesia di SDN Kedungpari 1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari 8 tahapan yaitu: 1) penelitian pendahuluan; 2) perencanaan pengembangan produk; 3) pengembangan desain produk awal; 4) validasi desain produk; 5) revisi produk awal; 6) uji coba penggunaan; 7) revisi produk pengembangan; 8) uji efektifitas guna mengetahui tingkat keefektifan dari produk yang dikembangkan. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil pengembangan LKPD Berbasis Budaya Lokal Jombang memperoleh skor kevalidan sebesar 94,4% yang termasuk dalam kategori sangat layak yang dihitung melalui hasil validasi tiga validator. Hasil keefektifan LKPD mendapat skor 69% termasuk dalam kategori cukup efektif yang diukur menggunakan tes hasil belajar. Hasil kepraktisan LKPD mendapatkan skor sebesar 86,11% termasuk dalam kategori dangat praktis yang diukur melalui respon angket peserta didik. Melalui hasil pengembangan LKPD berbasis budaya lokal Jombang, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis budaya lokal jombang sangat layak, cukup efektif, dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Adapun saran yang diberikan bagi peserta didik, melalui LKPD berbasis budaya lokal Jombang ini dapat belajar secara mandiri serta menambah wawasan mengenai budaya lokal. Bagi guru, disarankan dapat mengembangkan bahan ajar yang lebih menarik serta mengintegrasikan budaya lokal dalam proses pembelajaran. Bagi peneliti lain, disarankan untuk mengintegrasikan budaya lokal ke materi lainnya serta mengambil penilaian dari tiga ranah pembelajaran.