Pengembangan E-Modul IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP

Abstract

Rendahnya tingkat literasi sains siswa Indonesia, sebagaimana tercermin dalam hasil PISA, menunjukkan bahwa pembelajaran IPA masih belum optimal dalam melatih kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan penerapan konsep sains dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, pembelajaran IPA di sekolah masih didominasi penggunaan bahan ajar konvensional dan belum banyak mengintegrasikan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan abad ke21. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran berupa e-modul IPA berbasis STEM yang dirancang untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP, khususnya pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPA berbasis STEM serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan isi dan desain e-modul, kemudahan penggunaannya dalam pembelajaran, serta dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar dan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panji pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Produk yang dikembangkan berupa e-modul IPA berbasis STEM pada materi sistem pencernaan manusia yang mengintegrasikan indikator literasi sains, yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, serta menginterpretasi data dan bukti ilmiah.