Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Probolinggo pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN I Maron Kidul Maron Probolinggo

Abstract

Proses pembelajaran yang terjadi di kelas sangat tergantung pada berbagai alat bantu, seperti buku pelajaran LKPD, media pembelajaran, dan urutan kegiatan pembelajaran. Kebanyakan sekolah dasar (SD), dalam kegiatan pembelajaran hanya memakai buku dari pemerintah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN I Maron Kidul, diperoleh informasi bahwa bahan ajar yang digunakan hanya sebatas buku pemerintah dan modul ajar. Selain itu, guru kurang memperkenalkan kearifan lokal Kabupaten Probolinggo, sehingga peserta didik memiliki pemahaman yang terbatas mengenai budaya sekitar. Proses pembelajaran di sekolah tersebut juga belum menyediakan LKPD yang terintegrasi. Bersumber dari temuan tersebut, diperlukan pengembangan LKPD yang mengintegrasikan kearifan lokal Probolinggo. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) bagaimana proses pengembangan LKPD kearifan lokal Probolinggo pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SDN I Maron Kidul?; dan (2) bagaimana kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan LKPD kearifan lokal Probolinggo pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SDN I Maron Kidul? Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE (analyze, design, develop, implementation, and evaluate). Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, lembar validasi, angket peserta didik, tes hasil belajar, dan dokumentasi.