Pengaruh Model Resource Based Learning (RBL) Berbantuan Media Genially Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA

Abstract

Pembelajaran di sekolah seringkali masih didominasi oleh metode ceramah yang cenderung membuat siswa pasif dalam proses belajar. Selain itu, kecenderungan siswa menggunakan teknologi Artificial Intelligence (AI) untuk menyelesaikan tugas menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dalam proses berpikir. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis serta kurang optimalnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa dalam mencari dan mengolah informasi secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Resource Based Learning (RBL) berbantuan media Genially terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain post-test only control group design. Sampel penelitian dipilih melalui teknik cluster random sampling berdasarkan uji homogenitas yang terdistribusi homogen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model Resource Based Learning (RBL) berbantuan media Genially dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui post-test untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas dan independent sample t-test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 82,08 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 65,69. Selain itu, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen juga lebih tinggi dengan rata-rata 76,11 dibandingkan kelas kontrol sebesar 66,67. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut, penerapan model Resource Based Learning (RBL) berbantuan media Genially berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi siswa SMA.