Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Materi Kenampakan Alam Bermuatan Pertanian Lokal Jember

Abstract

Proses pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar (SD) menuntut perencanaan yang sistematis, pemilihan strategi yang tepat, evaluasi yang terukur, serta pemanfaatan media pembelajaran yang relevan guna mendukung tercapainya kompetensi peserta didik. Secara teoritis dan empiris, media pembelajaran berperan sebagai sarana interaksi konstruktif yang dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, minat, dan hasil belajar peserta didik, terlebih dalam konteks era digital yang menekankan fleksibilitas, interaktivitas, dan personalisasi pembelajaran. Namun, hasil wawancara di SD Katolik Maria Fatima Jember menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital masih terbatas dan cenderung konvensional, serta belum mengintegrasikan konteks pertanian lokal pada materi kenampakan alam, sehingga belum sepenuhnya mendukung capaian pembelajaran yang diharapkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah proses pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran IPAS Kelas IV materi kenampakan alam bermuatan pertanian lokal Jember?” dan “Bagaimanakah kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran IPAS Kelas IV materi kenampakan alam bermuatan pertanian lokal Jember?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 serta bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran IPAS Kelas IV materi kenampakan alam bermuatan pertanian lokal Jember.