Screening dan Asesmen pada Warga Belajar Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Rumpun Aksara Kabupaten Jember

Abstract

Pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam menyelenggarakan layanan pendidikan bagi masyarakat dengan latar belakang dan kebutuhan yang beragam. Salah satu tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan nonformal adalah memahami kondisi dan kebutuhan warga belajar agar layanan pendidikan yang diberikan dapat disesuaikan secara tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses screening dan asesmen di PKBM Rumpun Aksara, Kecamatan Panti, Kabupaten Jember, sebagai upaya memahami kondisi dan kebutuhan warga belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa istilah screening di PKBM Rumpun Aksara merujuk pada proses yang komprehensif, yang mencakup penyaringan awal calon warga belajar sekaligus pemahaman yang mendalam terhadap kondisi warga belajar. Screening berfungsi untuk menentukan kelayakan calon warga belajar, sedangkan asesmen dilakukan sebagai proses lanjutan untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai kondisi warga belajar. Tahapan asesmen meliputi: (1) observasi; (2) pendampingan individual melalui pendekatan persuasif, emosional, dan alami; serta (3) pelibatan orang tua dalam membantu mengatasi permasalahan warga belajar. Proses asesmen dilakukan secara berkelanjutan dan bersifat siklus sesuai dengan perkembangan kebutuhan warga belajar. Praktik screening dan asesmen tersebut memberikan dampak positif bagi warga belajar, khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar.