Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Pengetahuan Teknologi Informasi yang Harus Dikuasai (Studi pada Mahasiswa Akuntansi Perguruan Tinggi Negeri di Jember)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) apakah terdapat perbedaan persepsi mahasiswa akuntansi terhadap pengetahuan teknologi informasi berdasarkan gender, dan (2) apakah Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) berpengaruh terhadap persepsi mahasiswa akuntansi terkait pengetahuan teknologi informasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa aktif Program Studi S1 Akuntansi angkatan 2022 pada Universitas Jember, Politeknik Negeri Jember, dan UIN KHAS Jember. Sebanyak 103 data responden dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas dan homogenitas, uji Independent Sample t-Test, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi pengetahuan teknologi informasi antara mahasiswa laki-laki dan perempuan (Sig. 0,145 > 0,05). Selanjutnya, IPK tidak berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa mengenai pengetahuan teknologi informasi (Sig. 0,200 > 0,05; R² = 0,016). Temuan ini menunjukkan bahwa penguasaan teknologi informasi lebih dipengaruhi pengalaman praktik dan paparan pembelajaran berbasis teknologi, bukan oleh gender maupun prestasi akademik.