Pengembangan Bahan Ajar Interaktif pada Pembelajaran Teks Prosedur di SMP Kelas VII

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri atas empat tahapan yaitu Define, Design, Develop, Disseminate. Data pada penelitian ini berupa data verbal yang memuat komentar/masukan dari lembar angket dan data numeral yang berupa skor penilaian oleh validator. Sumber data meliputi, gambar dan video dari internet, hasil validasi oleh validator ahli dan praktisi, hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia dan siswa kelas VII. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian ini berupa sebuah produk bahan ajar interaktif yang dapat dikendalikan oleh penggunanya untuk belajar secara mandiri. Pengembangan bahan ajar diawali dengan tahap define atau pendefinisian untuk mengumpulkan informasi dan menganalisis kebutuhan awal. Tahap ini terdiri dari analisis awalakhir, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, dan analisis perumusan tujuan pembelajaran. Tahap selanjutnya yakni tahap design atau perancangan. Tahap ini dilakukan untuk menghasilkan sebuah rancangan awal pada produk yang akan dibuat yang terdiri dari penyusunan tes, pemilihan format, pemilihan media, dan desain awal. Tahap develop atau pengembangan merupakan proses pembuatan bahan ajar yang terdiri dari tahap validasi dan uji coba produk. Tahap validasi dilakukan oleh validator ahli dan validasi praktisi. Hasil penilaian rata-rata yang didapat dari para validator ahli mengenai bahan ajar interaktif pada pembelajaran teks prosedur di SMP kelas VII adalah 82% dan validasi praktisi mendapatkan skor 94%. Dari validasi ahli dan praktisi apabila dirata-rata memperoleh skor 88% dengan kriteria sangat valid. Uji coba produk dilakukan di SMP Negeri 2 Asembagus kelas VII C dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Berdasarkan uji coba produk kepada siswa yang telah dilakukan memperoleh respon sebesar 93% dengan kategori sangat baik sehingga bahan ajar interaktif pada pembelajaran teks prosedur yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran. Tahap akhir yakni disseminate atau penyebaran bertujuan untuk menyebarkan produk yang telah dikembangkan setelah dilakukan validasi dan uji coba. Saran yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Asembagus disarankan untuk menggunakan bahan ajar interaktif ini agar menguasai materi teks prosedur. Kedua, guru Bahasa Indonesia disarankan untuk memanfaatkan bahan ajar interaktif sebagai bahan alternatif dalam pembelajaran teks prosedur. Ketiga, peneliti yang sebidang ilmu disarankan untuk mengembangan bahan ajar interaktif ini dengan cakupan materi yang lebih luas lagi serta meningkatkan kualitas sajian bahan ajar interaktif.