Pengaruh Model Learning Cycle 7E Berbantuan Phet Simulation Terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMK

Abstract

Pembelajaran fisika merupakan pembelajaran ilmu sains yang membahas mengenai fenomena alamiah yang diinterpretasikan melalui rumus matematis untuk membuktikan validitas suatu gejala alam. Faktor yang signifikan dalam mempengaruhi rendahnya antusiasme siswa terhadap pembelajaran fisika ialah implementasi model pembelajaran yang kurang efektif. Pembelajaran masih berorientasi pada pendekatan teacher-centered, yang mana peran guru dalam proses pembelajaran masih mendominasi dibandingkan dengan partisipasi aktif siswa. Dalam proses pembelajaran, siswa seringkali terbatas pada penerimaan penjelasan guru yang menyebabkan siswa menjadi pasif. Dengan demikian, proses pembelajaran belum dapat melatih dan mengembangkan keterampilan kolaborasi siswa. Guru fisika harus kreatif dalam memilih model pembelajaran yang tepat dan menarik agar siswa tertarik pada pembelajaran fisika. Model Learning Cycle 7E merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, dimana model ini memberikan peluang kepada siswa untuk berkolaborasi dalam pertukaran gagasan, bekerja sama dengan rekan sejawat, berinteraksi secara aktif dengan guru, serta mengingat kembali terkait konsep yang telah dipelajari. Pembelajaran dengan model Learning Cycle 7E mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dalam memecahkan suatu permasalahan. Penerapan model Learning Cycle 7E dapat diintegrasikan dengan media simulasi interaktif yaitu PhET Simulation. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Learning Cycle 7E berbantuan PhET Simulation terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar fisika siswa SMK.