Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Metode Demonstrasi dengan Media Sempoa Pada Anak Kelompok B1 Di Tk Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Kogintif merupakan salah satu aspek yang perlu dikembangkan pada anak usia dini. Aspek perkembangan kognitif dapat dikembangkan dalam belajar matematika. Anak belajar matematika seperti menyebut bilangan, menghitung urutan bilangan dan penguasaan penjumlahan. Matematika pada anak dapat dikenalkan melalui media, seperti media sempoa. Berdasarkan observasi dan wawancara ditemukan dari 18 anak yang belum tuntas ada 11 anak yaitu 5 anak dengan nilai kurang dan 6 anak dengan nilai cukup, sedangkan yang sudah tuntas ada 7 anak yaitu 2 anak dengan nilai baik dan 5 anak dengan nilai sangat baik. Penyebab yang mendasari kemampuan berhitung anak belum berkembang secara optimal yaitu kegiatan pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi, guru hanya menuliskan angka-angka di papan tulis dan anak menyalin tulisan tersebut pada buku tulis masing-masing, untuk itu perlu adanya variasi kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran dengan media sempoa. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah penerapan metode demonstrasi dengan media sempoa dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok B1 di Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember tahun pelajaran 2016/2017? dan (2) Bagaimanakah peningkatan kemampuan berhitung permulaan melalui metode demonstrasi dengan media sempoa pada anak kelompok B1 di TK Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember tahun pelajaran 2016/2017?. Berdasarkan Rumusan masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dengan media sempoa dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok B1 di TK Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember tahun pelajaran 2016/2017; (2) meningkatkan kemampuan berhitung permulaan melalui metode demonstrasi dengan media sempoa pada anak kelompok B1 di TK Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilakukan di TK Amelia Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B1 yang berjumlah 18 anak, yang terbagi atas 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Proses penerapan metode demonstrasi dengan media sempoa untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak kelompok B1 di TK Amelia tahun pelajaran 2016/2017 dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dilakukan dengan cara guru mendemonstrasikan media sempoa pada anak di depan kelas, kemudian guru (peneliti) meminta anak untuk memperhatikan penjelasan guru, kemudian guru meminta anak untuk bermain sesuai yang dicontohkan oleh guru. Pelaksanaan pada siklus II hampir sama dengan siklus I akan tetapi ditambahkan perbaikan dari perencanaan yang ada pada siklus I. Peningkatan kemampuan berhitung anak kelompok B1 di TK Amelia tahun pelajaran 2016/2017 dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata kelas pada pra siklus 64,21, siklus I pertemuan 1 79,86, siklus I pertemuan 2 85,07 dan siklus II meningkat menjadi 91,32. Saran yang dapat disampaikan yaitu, guru menggunakan metode demonstrasi dengan media sempoa dalam proses pembelajaran berhitung permulaan, kepala sekolah hendaknya menyarankan para guru untuk menggunakan metode demonstrasi dengan media sempoa dalam pembelajaran peningkatan berhitung permulaan anak, dan untuk peneliti lain hendaknya menjadikan acuan dalam penelitian sejenis.