Pengembangan Modul Peserta Didik Berbasis Desain Batik Kembang Dermo Banyuwangi dengan Kombinasi Pola Fraktal

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam memahami materi transformasi geometri, terutama dalam membayangkan hasil akhir transformasi dan mengaplikasikannya ke dalam bentuk matriks. Pembelajaran yang cenderung berfokus pada hafalan rumus menyebabkan kurangnya pemahaman konsep secara mendalam. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan modul yang lebih kontekstual dan menarik, salah satunya melalui integrasi budaya dalam pembelajaran matematika atau yang dikenal dengan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran transformasi geometri berbasis etnomatematika melalui desain batik Kembang Dermo Banyuwangi yang dikombinasikan dengan pola fraktal. Modul ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep transformasi geometri dengan lebih mudah serta meningkatkan apresiasi terhadap budaya lokal. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup dua aspek utama, yaitu bagaimana proses dan hasil pengembangan modul peserta didik berbasis desain batik Kembang Dermo Banyuwangi dengan kombinasi pola fraktal yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek penelitian meliputi para validator sebagai subjek pengembangan dan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Glagah sebagai subjek uji coba. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi, angket respon, pre-test dan post-test, serta pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas berdasarkan hasil pengisian angket validasi, angket respon yang didukung dengan hasil wawancara, serta pengerjaan pre-test dan post-test.