Pengaruh Model Creative Outdoor Learning (COL) Berbantuan Google Earth Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial dan Hasil Belajar Siswa SMA

Abstract

Kemampuan berpikir spasial berkaitan erat dalam pembelajaran khususnya pembelajaran geografi. Kendati demikian kemampuan berpikir spasial siswa masih tergolong rendah dan berimbas pada rendahnya hasil belajar siswa. Model Creative Outdoor Learning (COL) berbantuan Google Earth dinilai dapat menstimulasi perkembangan kemampuan berpikir spasial dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh model Creative Outdoor Learning (COL) berbantuan Google Earth terhadap kemampuan berpikir spasial dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif (kuasi eksperimen) dengan desain posstest only control group design. Sampel penelitian terdiri dari 72 siswa kelas X SMA Negeri 2 Jember, dengan kelas X.9 sebagai kelas eksperimen dan X.8 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data penelitian ini melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan data hasil penelitian pada posttest kemampuan berpikir spasial dan hasil belajar nilai siswa kelas eksperimen lebih menonjol dibanding kelas kontrol. Hasil Penelitian menunjukan bahwa model COL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir spasial (Sig 0,000 < 0,05) dan hasil belajar (Sig 0,009 < 0,05), yang disimpulkan Hipotesis Nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima