Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital Materi Norma dalam Kehidupanku Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Peserta Didik Kelas V di SDN Kebonsari 04 Jember

Abstract

Membentuk generasi penerus bangsa yang cerdas, berjiwa sosial, dan berkarakter nilai-nilai Pancasila merupakan tanggung jawab bersama. Salah satu upaya membentuk generasi penerus bangsa tersebut yaitu melalui Pendidikan Pancasila yang ada di sekolah. Sudah seharusnya sekolah sebagai tempat untuk membentuk karakter penerus bangsa khususnya pada tingkat SD, karena penanaman karakter lebih baik dilakukan diusia yang masih muda, sehingga ketika beranjak dewasa, karakter yang di SD dapat berkembang dengan baik. Berdasarkan data hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada materi unit 2 yakni norma dalam kehidupanku peserta didik kelas VA SDN Kebonsari 04 Jember, rata-rata nilai peserta didik sebesar 69. Nilai rata-rata peserta didik tersebut masih belum mencapai nilai minimal kelulusan yaitu sebesar 75. Agar hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi unit 2 yakni norma dalam kehidupanku peserta didik kelas VA SDN Kebonsari 04 Jember dapat meningkat, perlu adanya pengoptimalan pembelajaran salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu dengan mengembangkan media pembelajarannya. Penggunaan media pembelajaran Pendidikan Pancasila yang masih kurang optimal serta kurangnya inovasi juga menjadi landasan dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini memuat materi norma dalam kehidupanku. Materi tersebut dimuat dalam penelitian ini karena fokus dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada materi unit 2 yakni norma dalam kehidupanku peserta didik kelas VA SDN Kebonsari 04 Jember. Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu bagaimanakah hasil validitas para ahli media, validitas empirik, keefektifan dan kepraktisan pengembangan buku cerita bergambar digital materi norma dalam kehidupanku mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas V di SDN Kebonsari 04 Jember?, dan tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil validitas para ahli, validitas empirik, keefektifan dan kepraktisan pengembangan buku cerita bergambar digital materi norma dalam kehidupanku mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas V di SDN Kebonsari 04 Jember. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan penelitian, namun pada pelaksanaannya hanya sampai pada tahap kedelapan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebonsari 04 Jember pada tanggal 23 April 2024 sampai 26 April 2024. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas VA dan VB, tiap kelas 28 peserta didik. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun 2023/ 2024. Hasil pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar digital mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi norma dalam kehidupanku pembelajaran 2 yaitu menjadi anak hebat dengan menerapkan norma di kelas VA SDN Kebonsari 04 Jember diperoleh hasil bahwa produk valid, efektif, dan praktis. Uji kevalidan media pembelajaran memperoleh skor 86 dengan kategori sangat layak. Uji keefektifan menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan bahwa thitung > ttabel (thitung = 2,790 dan ttabel = 2,004) sehingga disimpulkan pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar digital lebih efektif dibandingkan dengan buku paket. Uji keefektifan relatif diperoleh skor sebesar 62,96% dengan kategori keefektifan tinggi, dan uji kepraktisan diperoleh skor sebesar 76,60% dengan kategori praktis. Saran dalam penelitian ini bagi peserta didik, yaitu sebaiknya mulai belajar menggunakan media pembelajaran yang digital agar dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Bagi guru sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang variatif sesuai dengan perkembangan zaman. Bagi peneliti lain, sebaiknya membuat media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik untuk belajar.