Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot dengan Menggunakan Metode Game Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall pada Siswa Kelas X-6 di SMAN 5 Jember

Abstract

Menulis merupakan kegiatan komunikasi yang berupa penyampaian pesan (informasi) secara tertulis kepada pihak lain atau pembaca. Tentunya keterampilan menulis terdapat dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas X untuk menulis sebuah teks, salah satunya yaitu menulis teks anekdot. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan selama kegiatan Asistensi Mengajar (Asjar) di SMAN 5 Jember ditemukan adanya permasalahan dalam menulis sebuah teks. Adapun permasalahan menulis tersebut yaitu, 1) siswa kurang menyukai pembelajaran menulis dan menganggap bahwa keterampilan tersebut sangat rumit dan kompleks, 2) siswa kesulitan dalam menentukan ide serta mengembangkannya menjadi sebuah kalimat atau paragraf yang padu, 3) siswa kurang mampu menuliskan struktur teks lengkap, kaidah kebahasaan yang kurang lengkap, serta penggunaan ejaan, tanda baca, dan huruf kapital yang tidak sesuai dengan PUEBI, dan 4) penggunaan metode dan media pembelajaran yang kurang tepat sehingga membuat siswa kurang antusias dan cenderung pasif selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan paparan masalah tersebut diharapkan dapat terpecahkan melalui penggunaan metode pembelajaran Game Based Learning berbantuan aplikasi wordwall untuk meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X-6 di SMAN 5 Jember. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) bagaimanakah proses pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot melalui penerapan metode pembelajaran Game Based Learning berbantuan aplikasi wordwall di kelas X-6 SMA Negeri 5 Jember? 2) bagaimanakah peningkatan ketermapilan menulis teks anekdot setelah penerapan metode Game Based Learning berbantuan aplikasi wordwall di kelas X-6 SMA Negeri 5 Jember?Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang menggunakan skema Kemmis dan McTaggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-6 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan selama proses pembelajaran pada prasiklus, ditemukan adanya masalah mengenai keterampilan menulis siswa dalam menulis teks eksposisi hasil penelitian sederhana. Pada siklus I pembelajaran dilaksanakan dengan baik tetapi masih ditemukan siswa kelas X-6 saat menulis teks anekdot masih terdapat penulisan struktur yang kurang lengkap, kaidah kebahasaan kurang lengkap, ketidaksesuaian isi teks anekdot dengan topik yang telah ditentukan, serta ketidaktepatan dalam menggunakan huruf kapital, ejaan, dan tanda baca. Sedangkan pada siklus II proses pembelajaran yang dilakukan mengalami peningkatan dari siklus sebelumnya. Siswa sudah mampu menuliskan struktur teks anekdot dengan tepat, menuliskan kaidah kebahasaan teks anekdot dengan lengkap, kesesuaian isi dengan topik, dan ketepatan penggunaan huruf kapital, ejaan, dan tanda baca pada saat menulis teks anekdot. Sedangkan untuk keterampilan menulisnya pada prasiklus mendapatkan nilai rata-rata 68,35 dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa (88,23%) dinyatakan tidak tuntas dalam pembelajaran sedangkan sebanyak 4 siswa (11,76%) dinyatakan tuntas. Pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata 71,61 dengan jumlah 23 siswa (67,64%) dinyatakan tidak tuntas dalam pembelajaran sedangkan sebanyak 11 siswa (32,35%) dinyatakan tuntas. Pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 84,55 dengan jumlah 8 siswa (17,64%) dinyatakan tidak tuntas sedangkan sebanyak 28 siswa (82,35%) dinyatakan tuntas. Saran pada penelitian ini, bagi guru diharapkan dapat dijadikan referensi pemilihan metode dan media pembelajaran. Bagi siswa, diharapkan menjadi pengalaman belajar baru dan meningkatkan hasil belajar pada menulis teks yang lain. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan mampu mengembangkan penelitian ini dengan menggunakan metode dan media yang bervariatif.